Untuk itu kita perlu terus menggali potensi diri dan aset-aset yang ada di sekolah sebagai kekuatan untuk membangun budaya positif dan pembelajaran yang berdiferensisatif bagi murid-murid yang merupakan ujung tombak dari ketercapaian tujuan Pendidikan yang merdeka dalam mewujudkan Profil pelajar Pancasila.
- Perencanaan perbaikan dan tindak lanjut program/kegiatan
Dalam pelaksanaan kegiatan atau program tentulah akan ditemuai adanya hambatan, rintangan, dan ketidaktercapaian target sebagaimana yang sudah dirancang dalam perencanaan program, maka perlu dievaluasi dan direncanakan tindak lanjut dari program/kegiatan tesebut.
Adapun perencanaan perbaikan dari program ini diantaranya : dimasukkan kedalam rancangan program sekolah di awal Tahun Pelajaran, sehingga lebih mudah untuk direalisasaikan dan dianggarkan dalam Rancangan AnggarannTahunan sekolah. Keragaman karya peserta agar lebih variatif lagi, seperti dalam bentuk karya tulis, puisi, dan artikel.
Dalam perjarinagn peserta agar lebih ber[ihak kepada murid, seperti dalam kepanitiaan kegiatan/program.
Selanjutnya tindak lanjut program ini adalah dapat benar-benar terlaksana dalam sebuah ruangan multimedia yang ada di sekolah yaitu labor computer dan labor Bahasa. Begitu juga dalam kepanitaian, pemilihakan tim penilai, pemberian reword, dan hal-hal lain yang dapat menggali potensi dari anak didik kita.
Demikianlah yang dapat disajikan dalam paparan aksi nyata dari program/kegiatan yang kami rancang sebagai wujud dari Prakarsa perubahan di kelas dan sekolah agar kepemimpinan murid dapat tercipta, sehingga setiap program/krgiatan tersebuta dapat mewakili suara-suara mereka, pilihan-pilihan mereka, dan rasa kepemilikan akan setiap program.kegiatan tersebut.
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana. Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
