Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas Keyakinan kelas bersifat lebih 'abstrak' daripada peraturan, yang lebih rinci dan konkrit. Keyakinan kelas berupa pernyataan-pernyataan universal. Pernyataan keyakinan kelas senantiasa dibuat dalam bentuk positif. Keyakinan kelas hendaknya tidak terlalu banyak, sehingga mudah diingat dan dipahami oleh semua warga kelas. Keyakinan kelas sebaiknya sesuatu yang dapat diterapkan di lingkungan tersebut. Semua warga kelas hendaknya ikut berkontribusi dalam pembuatan keyakinan kelas lewat kegiatan curah pendapat. Bersedia meninjau kembali keyakinan kelas dari waktu ke waktu.Â
Page 5
Prosedur Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas
Keyakinan Kelas terbentuk sebagai hasil kesepakatan , mufakat bersama dari semua murid degan bimbingan/tuntunan guru, setiap point yang dijadikan eyakinan kelas sudah merupakan hasil kesepakatan dan dengan konsekuensi yang di sepakati pula,baik bagi yang melaksanakan ataupun yang melanggar.
Page 6
Keyakinan kelas yang akan disusun oleh murid dengan bimbingan guru, saya akan mengarahkan agar murid menggunakan kata. kaliamat positif yang dapat menstimulan pemikiran murid untuk tertuntun  , tergiring melakukan kalimat positif tersebut, kemudian di kems di buat semenarik mungkin sehingga ketika di tempel di dinding akan menarik perhatian pembacanya.
Page 7
Dalam  mendalami Keyakinan Kelas, maka murid-murid dapat diajak berdiskusi tentang tanggung jawab dan hak masing-masing warga kelas, yaitu apa Tugas Guru dan Bukan Tugas Guru serta Apa Tugas Murid atau Bukan Tugas Murid.
Page 8
Page 9
Keyakinan kelas merupakan upaya-upaya yang dapat dilakukan dalam membangun budaya positif di sekolah.Â
