Soal Open Ended, 4C dan Toleransi

Pemberian soal open ended sangat cocok untuk pembelajaran yang masa sekarang yang harus memuat 4C yaitu creativity (kreativitas), critical thinking (berpikir kritis), collaboration (kolaborasi), dan communication (komunikasi). 

Dengan soal open ended akan terbuka ruang diskusi antar siswa. Mereka akan membandingkan jawaban satu dengan yang lain, mengkolaborasikan ide, juga kreatif memikirkan berbagai alternatif jawaban. 

Soal open ended bisa disajikan di awal pembelajaran, dan guru memberikan bimbingan saat berdiskusi dengan memasukkan konsep matematika yang sesuai.

Ilustrasi siswa sedang berdiskusi, sumber gambar: Suara Pemred

Penggunaan soal  open ended mungkin akan memerlukan waktu yang sedikit lama dalam pemecahannya, tapi tak apa karena lewat pembelajaran dengan menggunakan soal semacam ini banyak manfaat yang bisa diambil. 

Selain dari yang tertulis di atas, satu manfaat penting yang bisa diambil dari penyajian soal open ended adalah mengajak  siswa untuk  lebih toleransi pada perbedaan. Jawaban yang tidak sama bukan berarti salah, atau jawaban yang benar dari sebuah soal bisa bermacam-macam.

Ya, sejak dini perlu ditanamkan pada diri siswa untuk bisa menghargai perbedaan. Bukankah kehidupan banyak diisi dengan perbedaan beserta segala macam masalah dan solusi yang menyertainya?

Salam matematika:)

Catatan:

Himpunan bilangan asli dimulai dari bilangan 1, anggotanya 1,2,3,4,5,6,7,...dst

Himpunan bilangan cacah dimulai dari bilangan 0, anggotanya 0,1,2,3,4,5,6,7,...dst