Ketika Bioteknologi Disajikan dengan Pembelajaran Berdiferensiasi Produk

Siang itu setelah pembelajaran matematika saya berkesempatan berbincang-bincang dengan ibu guru pengajar IPA yang akan masuk ke kelas sesudah pelajaran saya. 

Saya tertarik berbincang dengan beliau karena sebelumnya siswa bercerita bahwa mereka akan makan-makan saat pelajaran IPA nanti. Beberapa siswa bercerita bahwa mereka sudah siap dengan berbagai macam  makanan. Wah... 

Nah, dari keterangan Ibu guru IPA,  ternyata mereka akan diajak belajar tentang bioteknologi. Dan seperti yang saya perkirakan, pembelajaran berjalan begitu menarik. 

Bagaimana ceritanya? Mari kita simak bersama.

Baca juga: Lebih Banyak Aksi dengan Pembelajaran Berdiferensiasi

***

Presentasi dan hasil olahan makanan, (Dokumentasi pribadi Ahfi)

Sekelompok siswa maju ke depan kelas dengan membawa hasil olahan makanan yang mereka buat dari rumah. 

Bergantian mereka memaparkan secara rinci tentang cara pembuatan makanan tersebut dan produk bioteknologi yang digunakan dalam prosesnya. 

Ada yang membawa roti, minuman nata de coco, udang keju,  bahkan tempe mendoan.

Baca juga: Tentang SSK, Pojok Kependudukan dan Berbagai Manfaatnya

Tentang Materi Bioteknologi

Baca juga: Keterampilan Menggambar Secara Manual, Masihkah Diperlukan dalam Pembelajaran Matematika?