Behavioristik Vs Humanistik, Bagaimana Kematangan Mempengaruhi Cara Belajar?

Kematangan psikologis adalah proses perkembangan yang terjadi secara bertahap dalam diri seseorang, seiring dengan pertumbuhannya menuju tingkatan yang lebih dewasa. Proses ini mencakup kemampuan individu untuk mengelola emosi, memahami diri sendiri, dan menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial. Kematangan psikologis berkaitan erat dengan tercapainya berbagai tugas perkembangan yang sesuai dengan tahap usia, seperti kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan membentuk hubungan sosial yang sehat. Ketika seseorang mencapai kematangan psikologis, ia mampu menjalankan tugas dan peran hidupnya dengan baik, serta memiliki struktur tingkah laku yang lebih tinggi dan teratur. Dalam pendidikan, kematangan ini penting karena menjadi dasar dalam proses belajar, membantu peserta didik untuk lebih memahami dan mengendalikan diri dalam menghadapi tantangan. 

TeoriHumanistik 

Teori humanistik adalah salah satu pendekatan dalam pendidikan yang memandang manusia sebagai makhluk yang utuh dengan berbagai potensi besar yang dapat dikembangkan. Teori ini muncul sebagai reaksi terhadap pendekatan psikologi lain yang dianggap kurang memadai dalam memandang manusia secara keseluruhan. Humanistik menekankan pentingnya menghargai sisi emosional, sosial, dan spiritual dalam diri manusia. Pandangan ini menganggap bahwa setiap individu memiliki potensi untuk tumbuh dan menjadi versi terbaik dari dirinya, asalkan diberi dukungan dan kondisi lingkungan yang sesuai. Tujuan utama dari teori humanistik adalah untuk memahami bagaimana perubahan dalam lingkungan maupun dalam diri individu dapat memengaruhi proses belajar dan pengembangan diri. Teori ini juga membantu individu untuk mengenali dan memanfaatkan potensi yang ada dalam dirinya. Melalui pendidikan yang berdasarkan teori humanistik, peserta didik diajak untuk tidak hanya menguasai materi akademik, tetapi juga mengenal diri mereka lebih dalam, sehingga dapat menjadi pribadi yang utuh dan mandiri

TeoriBelajarBehavioristik 

Teori belajar behavioristik adalah pendekatan yang mempelajari perilaku manusia berdasarkan proses belajar yang terjadi melalui interaksi antara stimulus (rangsangan) dan respons (reaksi). Teori ini menekankan bahwa perubahan perilaku adalah hasil dari pengalaman atau latihan yang melibatkan rangsangan eksternal. Berbeda dengan teori humanistik yang menekankan potensi diri, teori behavioristik berfokus pada aspek yang dapat diamati dan diukur, seperti bagaimana seseorang merespons suatu rangsangan tertentu. Behaviorisme berkembang dengan prinsip bahwa semua perilaku adalah hasil dari respons yang terbentuk melalui stimulus yang berulang. Pendekatan ini menekankan pada pengamatan perilaku secara langsung dan tidak mengedepankan aspek-aspek internal seperti perasaan atau pikiran. Dalam pendidikan, teori behavioristik sering digunakan dalam pembentukan kebiasaan atau perilaku tertentu melalui metode reward (penghargaan) dan punishment (hukuman), di mana peserta didik diberikan stimulus yang dapat memperkuat respons positif dan menekan respons negatif.  

Kesimpulan 

Kematangan psikologis serta berbagai teori belajar humanistik, behavioristik, menawarkan pandangan yang berbeda tentang perkembangan dan pembelajaran manusia. Humanistik berfokus pada pengembangan diri dan aktualisasi potensi penuh dalam konteks yang manusiawi dan utuh. Di sisi lain, teori behavioristik dan connectionism lebih berfokus pada bagaimana perilaku dapat dipelajari dan dibentuk melalui hubungan stimulus dan respons yang berulang. Dalam pendidikan, memahami berbagai teori ini sangat penting untuk merancang pendekatan yang tepat bagi siswa sesuai dengan kebutuhan dan potensi mereka