Hari ini (17/6/2017), saya cukup senang melihat beranda Facebook saya, yang dipenuhi foto-foto kegiatan teman-teman yang mengantar anaknya ke sekolah. Sebelumnya, beranda FB didominasi satus atau share artikel yang berat-berat. Hari ini tampak begitu menyenangkan dan adem, karena didominasi foto-foto genarasi penerus bangsa yang mulai masuk sekolah (lagi). Sepertinya hari ini mayoritas mulai pada masuk sekolah, setelah libur yang cukup lama atau benar-benar baru masuk sekolah. Alhasil, beramai-ramai update status mengantar anak ke sekolah. Termasuk saya.
Sekitar 2 minggu yang lalu, saya mendaftarkan akan saya --Kia- ke lembaga PAUD terdekat. Alasan utama memasukkan Kia ke PAUD adalah agar dia punya teman. Bisa dibilang, Kia tidak punya teman seusia di rumah. Sebab, tempat tinggal Kami jauh dari pemukiman warga, hanya bertetangga dengan pertokoan yang kebetulan tidak ada anak kecil. Kia kurang bergaul dengan teman sebaya, hanya bermain dengan ibunya dan beberapa pegawai ibunya. Oleh sebab itu, Kami merasa perlu memasukkan Kia ke PAUD, agar dia punya teman.
Saat mengisi formulir pendaftaran PAUD tersebut, saya berjanji dalam hati, berjanji akan mengantarkan Kia di hari pertama sekolah. Mengapa saya "harus" membuat janji itu? "loh Kia kan memang masih kecil, jadi ya harus diantar dong. Masak disuruh berangkat sendiri, Tega banget!!!" Bukan hanya itu, ada beberapa nilai positif saat orangtua mengantar anaknya ke sekolah. Berikut saya beberapa nilai positifnya, versi Saya tentunya.
1. Mengenal(kan) Lingkungan "Rumah" Barunya
Meskipun saat pendaftaran, saya sudah mengenalkan "rumah baru" Kia yang merupakan PAUD/TK Islam Terpadu, namun saat itu kondisinya masih sepi. Sebab masih libur, belum ada aktifitas bermain atau belajar. Berbeda dengan saat mulai masuk "sekolah", yang mulai ramai peserta didik dan orangtua/wali. Oleh sebab itu, saya merasa perlu untuk mengenalkan Kia dengan lingkungan barunya.
Turun dari mobil, Kia tidak mau berjalan sendiri, pengen digandeng tangannya. Sepertinya Dia masih merasa asing dengan lingkungan rumah barunya ini. Sembari berjalan menuju pintu gerbang sekolah, saya mengajaknya berbincang. "tuh banyak teman. Bajunya juga sama. Nanti Kia main sama mereka". Kia tak menjawab, tetapi matanya tajam memandang ke depan kanan dan kiri, memandang teman sebaya dan berbagai mainan yang ada di halaman. "itu juga ada ibu guru, sudah menunggu di depan" saya terus memancing agar Kia berpendapat, tetapi nihil. Kia masih terus diam dan memandang.
Setibanya di gerbang, Kami disambut oleh seorang guru. Setelah berbincang, Kami diajak untuk lebih mengenal lingkungan rumah baru Kia. Mulai dari berkenalan dengan beberapa guru yang lain, melihat ruang kelas, tempat bermain, aula tempat berkumpul hingga loker tempat penyimpanan sepatu dan barang murid-murid. Dengan begitu, Kami jadi tau bagaimana kondisi tempat "rumah kedua" Kia ini. Setelah itu, Kia mulai "mencair", ingin bermain dengan teman barunya, tak mau lagi digandeng. Kia pun sudah merasa "akrab" dengan rumah barunya ini.
2. Mengenal Guru
Saat Kita mengantar anak ke sekolah, kemudian meninggalkannya belajar di sana, apakah Anda yakin tidak mau tau dengan siapa anak kita belajar? Dengan siapa anak Kita "titipkan"? Saya, saat belanja di toserba/supermarket yang mewajibkan tas harus dititipkan, selalu ada perasaan khawatir. Apakah tas beserta isinya akan aman di tempat penitipan tersebut? Meski khawatir, tetap saja berusaha tenang berbelanja, percaya saja sama penjaganya.
Nah, "hanya" menitipkan tas beserta isinya -yang jika hilang bisa dicari lagi- saja khawatir jika dititipkan ke orang lain yang tak dikenal, apalagi ini menitipkan anak sendiri. Tetapi, mengenal guru di sekolah bukan untuk "mencurigainya", melainkan untuk mengenal dengan siapa anak kita akan tumbuh dan berkembang di rumah keduanya ini. Yang paling penting adalah berbagi informasi dan berdiskusi tentang perkembangan anak.
3. Mengenal Teman dan Orangtua/Wali-nya
