Brdasarkan penjelasan di atas, berarti pendekatan kontekstual bertujuan membekali siswa dengan pengetahuan yang secara fleksibel dapat diterapkan (ditransfer) dari satu permasalahan ke permasalahanlain dan dari satu konteks ke konteks lainnya. Dengan transfer diharapkan:
(a) siswa belajar dari mengalami sendiri, bukan dari 'pemberian orang lain';
(b) keterampilan dan pengetahuan itu diperluas dari konteks yang terbatas (sempit) sedikit demi sedikit;
(c) penting bagi siswa tahu 'untuk apa' ia belajar, dan 'bagaimana' ia menggunakan pengetahuan dan keterampilan itu.
3. Metode Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di Kelas VIII A SMP Negeri 4 Jepara. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 4 Jepara yang berjumlah 31 orang. Penelitian ini menelitik reativitas. Menggambar Ilustrasi dengan menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus, namun sebelum pelaksanaan siklusdidahului dengan analisis situasi awal yang dinamakan prasiklus. Analisis situasi awal dilaksanakan untuk mengetahui kondisi kelas sebelum pelaksanaan PTK, serta proses pembelajaran yang telah berlangsung selama ini dan kekurangannya. Adapun pelaksanaan siklus I dan siklus II masing-masing melalui tahapan sebagai berikut:
- Perencanaan (planning), merupakan kegiatan untuk merencanakan dan mempersiapkan segala sesuatu penelitian. yang diperlukan selama tindakan.
- Pelaksanaan Tindakan (acting), merupakan implementasi dari apa yang telah direncanakan.
- Observasi (observing), berisi kegiatan pengamatan terhadap tindakan yang di lakukan dengan menggunakan instrumen yangtelah dipersiapkan sebelumnya.
- Refleksi (reflecting), berisi kegiatan diskusi tentang apa yang telah dilakukan serta temuan-temuan selama pelaksanaan tindakan berdasarkan hasil observasi.
Data yang dikumpulkan dan dikaji dalam penelitian ini sebagian besar berupa data kualitatif. Pengumpulan data diperoleh dari beberapa sumber diantaranya:
- Hasil pengamatan pelaksanaan pembelajaran.
- Nilai hasil karya siswa sebelum diadakan penelitian.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
- Wawancara digunakanuntuk mengetahui tanggapan siswa terhadap penerapan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual pada materi menggambar ilustrasi.
- Observasi digunakan untuk mengetahui kreativitas siswa di dalam pembelajaran menggambar ilustrasi menggunakan model pembelajaran kontekstual dengan lembar observasi yang sekaligus dijadikan instrument penilaian.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif. Data yang dianalisis berupa rata-rata dan prosentase hasil karya dan unjuk kerja siswa. Untuk mengetahui keberhasilan penelitian tindakan kelas ini, peneliti menetapkan indikator kinerja berupa kreativitas menggambar siswa dengan 4 aspek, yaitu; ketepatan tema, komposisi, pewarnaan, dan kreativitas.
4. Hasil dan Pembahasan
