Penilaian Portofolio merupakan penilaian berbasis kelas terhadap sekumpulan karya siswa yang tersusun secara sistematis dan terorganisasi yang digunakan untuk memantau perkembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap siswa dalam mata pelajaran tertentu yang sifatnya tidak terstruktur (open ended).
Penilaian Portofolio adalah penilaian yang biasa digunakan para guru untuk memantau perkembangan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam menguasai pelajaran. Guru harus mengalihkan penekanan dari pengukuran hasil belajar ke arah peningkatan unjuk kerja siswa melalui  umpan balik dan refleksi yang bersifat evaluatif. Dengan kata lain, melalui penilaian berbasis portofolio penilaian pun juga diarahkan pada proses belajar, bukan sekedar hasil belajar.
Pendekatan CTL dan penilaian portofolio merupakan pendekatan baru yang akhir-akhir ini sering diperkenalkan para ahli pendidikan untuk dilaksanakan di sekolah selain pendekatan penilaian dan strategi pembelajaran yang telah lama digunakan. Penilaian portofolio merupakan salah satu bentuk alternatif untuk meningkatkan kemampuan siswa menguasai internet melalui evaluasi umpan balik dan penilaian sendiri. Sedangkan pendekatan CTL digunakan oleh guru untuk membuat strategi atau metode pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran internet melalui pembuatan makalah, questioner, pencarian informasi di internet dan presentasi hasil karya siswa.
Dengan demikian, pelajaran teori internet tidak lagi didominasi oleh guru melalui metode ceramah tetapi lebih didominasi oleh siswa melalui presentasi makalah yang dibuat siswa. Dengan digabungkannya bentuk pendekatan CTL dan penilaian portofolio diharapkan kualitas pembelajaran internet menjadi semakin menarik dan hasil tes tertulisnya (pengetahuan/kognitif) sangat memuaskan dan tidak kalah dengan tes praktik (keterampilan/psikomotor).
B. RUMUSAN PERMASALAHAN
Dari permasalahan yang telah diuraikan pada latar belakang di atas, maka rumusan permasalahan pada penelitian ini ádalah :
“Apakah Pendekatan Kontekstual / Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Penilaian Portofolio dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran internet di kelas Akselerasi ? “
C. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan penelitian ini adalah untuk :
- Meningkatkan kualitas pembelajaran internet untuk memperoleh hasil yang lebih baik dalam meningkatkan prestasi belajar siswa akselerasi di SMP Labschool Jakarta
- Menemukan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran internet di sekolah.
- Menarik minat dan antusiasme siswa dalam mempelajari teori (pengetahuan/kognitif) internet secara mandiri serta meningkatkan keberanian siswa dalam bertanya, menjawab, menyelesaikan masalah, dan mengemukakan pendapat tentang manfaat internet dalam kehidupannya sehari-hari sehingga bermakna.
- Menilai kemampuan individual siswa dengan teknik evaluasi yang tepat untuk mengukur keberhasilan siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas internet melalui penilaian portofolio
- Melatih guru untuk tidak hanya bisa mengajar, namun juga mempunyai keterampilan melakukan riset sederhana untuk kebutuhan inovasi dan menyulut kreativitas guru dalam pembelajaran di kelas
D. MANFAAT PENELITIAN
