Pada kesempatan kali ini saya akan memaparkan aksi nyata Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar pada Topik Diferensiasi dalam Pembelajaran.
Aksi nyata pada topik Diferensiasi dalam Pembelajaran mengambil tema Melakukan Salah Satu Pembelajaran Diferensiasi Produk. Pada aksi nyata ini saya mengambil Materi Panca Indra yang diajarkan pada Kelas 11 MIPA.
Berikut adalah Rancangan Pembelajaran (RPP) Pembelajaran Diferensiasi Produk Materi Panca Indra Kelas 11 MIPA. Di dalam nya terdapat pemetaan kemampuan peserta didik yaitu Pemetaan Berdasarkan Minat Siswa, Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid Berdasarkan Kesiapan Materi yang dipilih, Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid Berdasarkan Profil Belajar Murid. Selain itu RPP sudah dilengkapi dengan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan    : SMA N 1 Cililin
Kelas / Semester     : XI / 2
Tema                : PANCA INDERA MANUSIA (SISTEM KOORDINASI)
Alokasi waktu       : 1 x 2 JP (1 kali pertemuan)
                  Â
- TUJUAN PEMBELAJARANÂ
Melalui pembelajaran diferensiasi dan social emosional peserta didik dapat menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormon dan alat indera) dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem koordinasi manusia dan menyajikan hasil analisis pengaruh pol hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ yang menyebabkan gangguan sistem saraf dan hormon pada manusia berdasarkan studi literatur serta memiliki sifat mandiri, jujur, dan disiplin, menerapkan KSE Kesadaran diri dan Ketrampilan berelasi (kolaborasi) serta memiliki sifat mandiri, jujur, dan disiplin.
