Sekolah Penggerak ini mengaitkan tema Profil Pelajar Pancasila. Dalam kurikulum Sekolah Penggerak ini berisi aspek penting dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa maupun bernegara. Aspek tersebut berkaitan erat dengan kompetensi kegiatan literasi dan numerisasi serta sumber daya manusia yang unggul.
Dalam kondisi adanya pandemi Covid-19 ini mengharuskan para pendidik beradaptasi dengan cepat akibat perubahan tatanan hidup baik sosial, ekonomi, dan pendidikan. Khususnya dalam dunia pendidikan yang dimana adanya kebijakan-kebijakan baru yang dibuat oleh pemerintah.Â
Para pendidik pun kesulitan baik dari faktor teknologi, informasi, dan pendagogi dari guru tersebut. Maka dari itu seharusnya pemerintah memberi arahan dan program pendampingan para guru agar terbiasa dan dapat beradptasi dengan baik atas dinamika perkembangan zaman ini.
Solusi yang tepat atas permasalahan tersebut adalah pendidik yang diharuskan untuk siap mengikuti perkembangan yang ada. Inovasi kurikulum ini merupakan suatu hal yang tidak dapat dihindari dalam dunia pendidikam. Sejak adanya pandemi Covid-19 ini menunrut perubahan di berbagai bidang kehidupan.Â
Berbagai komponen kurikulum mau tidak mau harus mengalami perubahan dan penyesuaian dengan kondisi yang ada. Maka dari itu, pendidik dituntut untuk lebih kreatif dan inofatif dan khususnya sekolah sudah seharusnya memberikan dorongan dan fasilitas kepada guru untuk dapat mengikuti perkembangan yang dinamis ini.
Daftar pustaka:
Rahayu, S., Rossari, D. V., Wangsanata, S. A., Saputri, N. E., & Saputri, N. D. (2021). Hambatan Guru Sekolah Dasar Dalam Melaksanakan Kurikulum Sekolah Penggerak Dari Sisi Manajeman Waktu Dan Ruang Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5759-5768.
Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639-3648.
