Cerita Praktik Baik (Best Practice ) Menggunakan Metode STAR Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa dalam Pembelajaran

Refleksi Hasil dan Dampak

Hasil dan Dampak

Pembelajaran menganalisis nilai-nilai yang terkandung dalam teks hikayat  menggunakan model discovery learning dan metode window shopping menunjukkan hasil yang cukup baik. Hal ini tampak dari kegiatan pembelajaran di kelas juga pada hasil belajar peserta didik. Pada pembelajaran di kelas, peserta didik tampak lebih antusias dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Antusiasme dan semangat peserta didik ini menjadikan kelas lebih hidup dan lebih kondusif. Hal baik juga terlihat dari hasil pekerjaan peserta didik. Peserta didik lebih mudah menguasai materi dan lebih mudah mengimplementasikannya. Dengan bantuan media berbasis TPACK dan LKPD, peserta didik lebih aktif dalam membaca dan menganalisis nilai-nilai yang terkandung dalam teks hikayat.

Faktor Keberhasilan

Berdasarkan aksi yang telah dilaksanakan, ada beberapa faktor yang menunjang kebehasilan pembelajaran menganalisis nilai-nilai yang terkandung dalam teks hikayat dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning dan metode window shopping ini, di antaranya:

Inovasi metode pembelajaran

Pemilihan metode, model, atau pendekatan pembelajaran memang sebaiknya disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Peserta didik dengan motivasi dan minat belajar yang cenderung rendah memerlukan metode pembelajaran yang mampu meningkatkan minat belajar mereka. Untuk kasus rendahnya minat membaca peserta didik, pendidik perlu merancang pembelajaran dengan menggunakan metode yang mampu meningkatkan membaca pada  peserta didik. 

Inovasi media dan LKPD

penggunaan media berbasis TPACK dan kontekstual juga bisa menarik perhatian didik. Peserta didik  menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran dan menjadi lebih percaya diri dalam menyelesaikan tugas.

Penggunaan alat bantu/properti

Alat bantu atau properti sederhana juga sangat membantu dalam proses pembelajaran. Properti-properti sederhana dapat meningkatkan keaktifan peserta didik, rasa percaya diri dan juga antusisme peserta dalam mengikuti pemebelajaran.

Pembelajaran yang Diperoleh

Berdasarkan pemaparan di atas, ada beberapa simpulan yang dapat di ambil diantaranya:

• Pendidik perlu memahami karakteristik dan latar belakang peserta didik sehingga pendidik dapat memilih metode, model, atau pendekatan pembelajaran yang tepat dalam pelaksanaan pembelajaran.
• Inovasi perlu dilakukan untuk menarik perhatian dan minat belajar peserta didik, mengeksplorasi kemampuan peserta didik, serta meningkatkan hasil belajar peserta didik. Inovasi-inovasi tersebut dapat berwujud apapun, seperti pemilihan materi, media, ataupun penggunaan LKPD yang tepat untuk pembelajaran.
• Setiap peserta didik memiliki kemampuan yang baik sehingga pendidik perlu melakukan pendampingan dan bimbingan secara khusus agar perilaku peserta didik bisa lebih terarah.