Dunia anak-anak adalah dunia bermain, melalui bermain atau permainan  anak dapat mempelajari banyak hal dan mengenal dunia luar serta lingkungannya. Jika sia anak selalu dilarang ketika ingin bermain, maka si anak akan merasa sedih, kurang sosialisasi dengan teman sebayanya dan tidak aktif sehingga dapat menghambat perkembangan kogitif, motorik dan sosial si anak. Permainan anak-anak sekarang banyak macamnya mulai dari yang permainan model klasik seperti pada jaman masih kecil kita dulu, hingga permainan yang model modern dengan media smartphone/gadget. Kita sebagai orangtua bahkan orang yang lebih dewasa membolehkan si anak mengenal permainan atau game-game di smartphone tetapi kita juga harus bisa memilih game edukasi seperti apa yang boleh dimainkan oleh si anak.
Sebelum lebih dalam membahas permainan ular tangga ini kita perlu membahasan dampak positif dan teori melalui pendekatan, model dan teknik seperti apa untuk memainkan permainan ular tangga ini yang dapat diterapkan oleh PAUD atau TK diseluruh Indonesia.
Macam-macam Pendekatan Emosional Anak
- Pendekatan High Scope - Pendekatan ini dikemukakan oleh David Weikard dan pendekatan ini digunakan pada tahun 1962. Program ini anak lebih aktif serta memberi kesempatan pada si anak untuk memilih sendiri permainannya dan mencatat perkembangan apa saja yang diperoleh si anak (merencanakan, melakukan, mengulang).
- Pendekatan Erikson (Teori Psikososial) - Pendekatan ini berfungsi untuk membangun konsep diri anak, memotivasi anak untuk bereksperimen dan berekplorasi.
- Pendekatan Montessori - Pendekatan yang melalui perkembangan anak secara individual serta lebih menitikberatkan pada keterampilan intelektual seperti, konsentrasi, mengamati. Peran utama pendidik dalam model pendekatan montessori adalah untuk memperagakan bagaimana suatu alat yang digunakan  dan bagaimana suatu permainan diselesaikan.
- Pendekatan BCCT - Dalam bahasa Indonesia pendekatan ini disebut sebagai pendekatan sentra dan lingkungan (senling). Dalam pendekatan ini berfungsi untuk memotivasi anak sesuai dengan pijakan/perkembangan anak itu sendiri.
- Pendekatan REA atau Reggio Emilia Aprroach - Pendekatan yang menciptakan kondisi pembelajaran yag mendorong dan memfasilitasi anak untuk membangun fikirannya, (Bahasa eskpresif, komunikatif, dan kognitif).
Langkah-langkah dan metode dalam permainan ular tangga :
1. Guru mempersiapkan papan permainan ular tangga beserta dadunya.
2. Guru menempelkan kertas yang berisi pertanyaan pada setiap kotak papan permainan ular tangga.
3. Pertanyaan tersebut berupa materi yang sesuai dengan indikator pembelajaran atau RPH.
4. Guru membagi siswa untuk berpasangan menjadi kelompok, tiap kelompok ada 2 siswa.
5. Setelah terbentuk kelompok guru memberikan petunjuk kepada siswa tentang tata cara bermainnya.
Cara bermain ular tangga atau tekniknya :
1. Tiap siswa bergantian melempar dadu, dadu yang mempunyai mata enam. (Pendekatan Montessori)
