Siswa di SIT diharapkan memiliki kompetensi dalam berbagai bidang, seperti akademik, keterampilan sosial, dan spiritualitas. Oleh karena itu, peserta didik diharapkan memiliki sikap aktif dalam mengikuti proses pembelajaran dan mengembangkan dirinya baik dalam aspek ilmu pengetahuan maupun dalam aspek pembentukan karakter. Secara umum, sasaran pengembangan siswa di SIT mencakup beberapa hal berikut:
- Peningkatan Kualitas Akademik : Siswa di SIT diharapkan memiliki pemahaman yang baik dalam mata pelajaran umum (Matematika, Bahasa, Sains, dll.) serta memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan pengetahuan tersebut dengan ajaran Islam.
- Pembentukan Karakter dan Akhlak Islam: Siswa dilatih untuk menjadi pribadi yang tidak hanya pintar secara intelektual, tetapi juga memiliki moral yang baik, jujur, bertanggung jawab, dan mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.
- Peningkatan Kemampuan Sosial dan Kepemimpinan: Siswa juga dilatih untuk mengembangkan keterampilan sosial dan kepemimpinan yang diperlukan dalam kehidupan masyarakat, seperti kemampuan bekerja sama, berkomunikasi dengan baik, dan menjadi pemimpin yang adil dan bijaksana.
- Pengembangan Spiritual: Peserta didik juga diarahkan untuk menguatkan keimanan dan ketakwaan mereka, dengan mengajarkan mereka cara beribadah yang benar dan mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.
b. Peserta Didik sebagai Subjek yang Aktif
Di SIT, siswa dianggap sebagai subjek aktif yang berperan besar dalam menentukan keberhasilan pendidikan. Mereka bukan hanya menjadi penerima ilmu, tetapi juga dilibatkan dalam berbagai kegiatan yang dapat mendukung pembentukan karakter dan keterampilan mereka. Misalnya, kegiatan ekstrakurikuler berbasis nilai-nilai Islam, seperti pengajian, pengajaran Al-Qur'an, kegiatan sosial, dan kepemimpinan, merupakan bagian dari upaya untuk membentuk siswa menjadi individu yang seimbang dalam hal akademik, moral, dan spiritual.
2. Guru dan Tenaga Kependidikan di Sekolah Islam Terpadu
Selain siswa, guru dan tenaga kependidikan juga merupakan peserta penting dalam pengembangan SDM di SIT. Mereka memiliki peran sebagai fasilitator, pengarah, dan pembimbing yang bertanggung jawab atas keberhasilan pendidikan dan pengembangan karakter siswa. Guru tidak hanya bertugas menyampaikan ilmu pengetahuan, tetapi juga mendidik dan membimbing siswa dalam menanamkan nilai-nilai Islam yang baik.
a. Peran Guru dalam Pengembangan SDM
Guru memiliki tanggung jawab untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang diberikan kepada siswa, baik dalam aspek akademik maupun pembentukan karakter. Guru-guru di SIT harus memiliki kualitas yang mumpuni, baik dalam kompetensi akademik maupun dalam pemahaman agama Islam. Berikut beberapa aspek peran guru dalam pengembangan SDM:
