Guru adalah orang yang berperan penting dalam pembangunan yang berkelanjutan, mereka memegang peran besar bagi masa depan negeri ini. Kesuksesan seorang siswa dilihat dari bagaimana guru tersebut membimbing peserta didiknya. Proses kegiatan belajar dan mengajar tidaklah selalu mudah, ada banyak hal yang menjadi tantangan tersendiri baik itu dari sisi yang mengajar ataupun yang diajar.
Di SMA Islam Nurul Fikri Boarding School Serang terdapat banyak guru dengan bagian mengajar tersendiri, salah satu nya adalah seorang guru kami bernama Ustadzah Kiffah Afkar Arifaat S.pd , seorang guru sosiologi SMA. Tentunya beliau memiliki motivasi tersendiri untuk mengajar sebagai guru di SMAI Nurul Fikri Boarding School ini.
Beliau memiliki motivasi yang sangat kuat, yang pada akhirnya membuat beliau mengambil keputusan untuk menjadi guru di Nurul Fikri Boarding School. Beliau menyatakan bahwa ini adalah pertama kalinya beliau mengajar di sekolah formal.
"Awalnya saya sebenarnya nggak mau mengajar di sekolah formal," ucap beliau.
Beliau memiliki alasan tersendiri mengapa beliau pada awalnya tidak mau mengajar di sekolah formal. Beliau mengatakan bahwa ada banyak sekali hal-hal buruk yang sering dilakukan dalam sistem sekolah di Indonesia, hal-hal ini sangat bertentangan dengan prinsip-prinsip yang beliau pegang.
"Namun alasan kenapa saya memilih NF ini adalah karena saya melihat nilai-nilai yang diajarkan dan diamalkan di sini sesuai dengan prinsip-prinsip saya," ucapnya.
Beliau juga memiliki beberapa perjanjian dengan muridnya yang selalu diterapkan selama di kelas, beberapa diantaranya dianggap unik. Hal ini karena ada beberapa peraturan yang sangat berbeda dari yang biasanya diterapkan oleh guru-guru pada umumnya. Salah satunya adalah perizinan tidur selama kelas berlangsung. Hal ini tentunya dianggap aneh bagi sebagian besar orang, namun siapa sangka ternyata beliau memiliki alasan yang sangat unik dan ternyata bermanfaat juga dari perspektif beliau dan peserta didik yang diajarinya.
Beliau menyadari jika kegiatan di Nurul Fikri yang padat menyebabkan peserta didiknya merasa lelah. Beliau juga menyadari bahwa setiap murid memiliki perspektif yang berbeda-beda terhadap pelajaran yang diajarkannya.
"Saya menghindari memiliki pikiran jelek ke siswa," jelas beliau.
