Penggunaan Gadget terhadap Motivasi Belajar Siswa

AR SISWA
Gadget adalah perangkat elektronik kecil yang memiliki fitur khusus yang
unik dibandingkan dengan perangkat elektronik lainnya. Gadget memainkan peran
vital bagi semua orang sebagai alat komunikasi, memperluas wawasan,
pengetahuan, pendidikan bahkan bisnis orang dewasa. Belajar merupakan kegiatan
wajib yang harus dilakukan siswa dan berdampak positif bagi masa depannya.
Pembelajaran dapat dilakukan kapansaja, di mana saja melalui semua media.
Motivasi adalah dorongan untuk melakukan tindakan untuk mencapai tujuan
tertentu. Gadget sekarang menjadi tren manusia. Gadget tidak hanya praktis, tetapi
juga membantu menyelesaikan semua masalah bahkan bisa menjadi sebagai sumber
informasi bagi semua kalangan.
Salah satu sumber belajar saat ini yaitu dengan penggunaan gadget. Tanpa
disadari keberadaan teknologi informasi dan komunikasi sangat banyak
mempengaruhi pola hidup dan tingkah laku setiap siswa yang menggunakannya.
Berbagai informasi dapat kita akses dan diketahui dengan cepat sehingga kejadian
dan informasi yang aktual saat ini tidak ketinggalan untuk memperolehnya.
Seseorang siswa lebih mungkin memperoleh informasi yang dia cari ketika mereka
menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dengan cara yang paling efisien
dan efektif. Misalnya, ini digunakan untuk tujuan nyaman seperti; browsing untuk
menambah wawasan dan mencari informasi. Selain manfaat tersebut, gadget juga
dapat memotivasi siswa untuk belajar.

Beberapa dampak positif media sosial seperti penggunaan gadget oleh siswa yaitu membantu siswa mudah mendapatkan informasi terbaru, meningkatkan kreatifitas siswa dengan mempublikasikan karyanya di media social, membantu siswa untuk dapat bersosialisasi dengan publik dan pengembangan diri melalui media social,membantu siswa mencari materi pelajaran, dan membantu siswa menggunakan teknologi didital.

Hal ini dikarenakan siswa yang mengobrol dan berkomunikasi dengan
orang terdekatnya dapat bersemangat dalam belajar. Bahkan sebagian kecil siswa.
Hal ini juga diperkuat bahwa pembelajaran yang menggunakan motivasi ini dapat
melatih siswa untuk mengamati fenomena, menganalisis, merancang dan
melakukan percobaan faktor yang mempengaruhi konsep pembelajaran dalam
kehidupan sehari-hari sehingga pembelajaran lebih efektif dibandingkan
pengajaran tradisional dalam memunculkan proses lebih mendalam