Komparasi Pencapaian Kompetensi Guru Bahasa Inggris di NTB

− Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).

1. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
2. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
3. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
4. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.

Adapun aspek kompetensi profesional yang diujikan pada UKG on line guru SMA dan SMP mata pelajaran Bahasa Inggris terkait dengan dimensi 1 dan 2 di atas yakni: 1).Memahami unsur language features dalam konteks; 2). Memahami makna dalam teks fungsional pendek tertulis; 3). Memahami makna teks tertulis berupa esesi dalam berbagai genre yang digunakan dalam kehidupan nyata sehari-hari; dan khusus pada SMA ditambah dengan 4). Mengungkapkan makna dalam teks tertulis berbentuk kalimat; dan 5). Mengungkapkan makna dalam teks tertulis berbentuk paragraf

 

Uji Kompetensi Guru on line

Uji kopetensi guru berfungsi sebagai pemetaan kompetensi guru. UKG dilaksanakan untuk mengkur kompetensi dasar bidang studi dan pedagogik. Pada kompetensi pedagogik, yang diujikan adalah integrasi konsep pedagogik ke dalam proses pembelajaran di dalam kelas. Pendekatan yang digunakan adalah tes penguasaan subject mater pada jenjang pendidikan tempat tugas guru.

Pengembangan instrument UKG on line terdiri atas kisi-kisi dan butir soal. Soal UKG dikembangkan oleh Tim Ahli dengan bentuk soal objektif tes pilihan ganda dengan empat opsi pilihan jawaban. Komposisi instrument tes adalah 30% kompetensi pedagogik dan 70% kompetensi profesional dengan waktu pengerjaan soal adalah 120 menit dan jumlah soal 80 dan100 butir soal (24 soal pedagogik dan 56 atau 76 soal profesional).

 

METODE PENELITIAN

Jenis penlitian adalah penelitian deskriptif. Tujuan penelitian untuk menggambarkan suatu keadaan/ fenomena yang diselidiki (arikunto, 2003), yaitu mencari gambaran tingkat capaian guru SMA mata pelajaran Bahasa Inggris pada aspek pedagogik dan profesioanl berdasarkan hasil UKG online tahun 2012.

Untuk mengetahui capaian kompetensi dan indikator pada aspek pedagogik dan profesional oleh guru SMA mata pelajaran Bahasa Inggris di provinsi NTB berdasarkan hasil UKG on line dilakukan rancangan penelitian sebagai berikut::

1. Data hasil UKG online dikelompokkkan untuk tiap jenjang mata pelajaran
2. Melakukan identifikasi indikator yang sama untuk seluruh peserta UKG
3. Memasukkan data ketercapaian setiap indikator untuk seluruh guru di tiap kabupaten/kota
4. Menghitung tingkat capaian untuk aspek pedagogik dan aspek profesional.
5. Menghitung tingkat ktercapaian untuk tiap indikator pada aspek pedogogik dan profesional.
6. Merumuskan rekomendasi bentuk tindakan lain berdasarkan hasil capaian indikator