Visi Guru Penggerak: “Mewujudkan Peserta Didik Berkarakter Profil Pelajar Pancasila, Cerdas, Berakhlak, dan Menguasai ITC”
Refleksi Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Calon Fasilitator Dasus/Intensif
Filosofi Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara..
Modul 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak akan kami koneksikan dengan materi pada Modul 1.3 Visi Guru Penggerak.
jurnal refleksi dwi mingguan modul 1.3, calon guru penggerak angkatan 10, modul 1.3 visi guru penggerak
Pembelajaran Dwimingguan kali ini saya mempelajari mengenai Guru Penggerak.
Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.3 Visi Guru Penggerak
Proses pendidikan guru penggerak menghadirkan berbagai manfaat positif bagi pesertanya. Dengan mempelajari modul, calon guru penggerak dapat meningkat
Koneksi antar materi filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Visi Guru Penggerak
Merumuskan visi guru penggerak menggunakan pendekatan inkuiri apresiatif dengan metode BAGJA
Tugas Mulai dari Diri Modul 1.3 Calon Guru Penggerak
Pada artikel sebelumnya pernah saya tuliskan tentang nilai dan peran guru penggerak yaitu; Kolaborasi, Reflektif, Berpihak pada murid, dan Mandiri
Budaya positif sesungguhnya sudah mengakar di dunia pendidikan Indonesia, dengan program guru penggerak di harapkan budaya positif lebih membumi
Pembelajaran berdiferensiasi berhubungan erat dengan filosofis KHD, nilai dan peran guru penggerak, visi guru penggerak, dan budaya positif.
Membuat Komunitas Literasi Berbagi dalam Mencapai Visi Guru Penggerak
visi Guru Penggerak
Jurnal refleksi dwimingguan merupakan salah satu tugas yang harus dibuat oleh calon guru penggerak.
CGP dapat mengambil pembelajaran dari proses kolaborasi dan hasil pekerjaannya sendiri.
Penerapan Visi Guru Penggerak
Tugas Demonstrasi Kontekstual Visi Guru Penggerak Kerangka BAGJA Prakarsa Perubahan untuk pembelajaran matematika dan sekolah
