Pembelajaran sosial-emosional (SEL) merupakan elemen krusial dalam pendidikan yang mendukung perkembangan holistik siswa.
Menangani isu sosial dan emosional di sekolah dasar adalah hal yang sangat penting.
Program dukungan sebaya dalam bimbingan konseling dan layanan psikososial menawarkan pendekatan yang efektif untuk membantu individu dalam proses pemu
Perkembangan sosial-emosional pada anak adalah isu kompleks yang memerlukan perhatian serius.
Memahami peran lingkungan dan budaya dalam perkembangan sosial-emosional adalah hal yang krusial bagi pendidikan dan pengasuhan.
Teori perkembangan moral yang dikemukakan oleh Lawrence Kohlberg memberikan wawasan mendalam mengenai bagaimana individu mengambil keputusan moral
Teori empati Martin Hoffman menekankan bahwa perkembangan empati adalah proses yang bertahap.
Perkembangan sosial emosional pada anak adalah isu kompleks yang memerlukan perhatian khusus.
metode keteladanan dan metode pembiasaan sejalan dengan teori belajar sosial yang menitikberatkan pada modeling.
Teori keterikatan yang dikembangkan oleh John Bowlby dan Mary Ainsworth menekankan pentingnya hubungan emosional antara anak dan pengasuh utama
Teori empati dari Martin Hoffman yaitu menekankan bahwa perkembangan empati adalah proses yang berprinsip.
Teori ini memberikan panduan bagi konselor untuk memahami konflik psikososial yang dihadapi klien berdasarkan tahap usia mereka
Daniel Goleman mengidentifikasi lima komponen utama: kesadaran diri, pengelolaan diri, motivasi,empati,dan keterampilan sosial.
perkembangan kognitif merupakan suatu proses genetik, yaitu proses yang didasarkan atas mekanisme biologis dalam bentuk perkembangan sistem syaraf
Determinan adalah elemen penting yang memengaruhi sejauh mana seseorang mampu mengembangkan keterampilan sosial emosional yang sehat.
Hubungan antara anak dan pendidik dan anak dengan teman sebaya dapat mempengaruhi perkembangan sosial dan emosi anak.
Teori sosial emosional menekankan betapa pentingnya mengembangkan keterampilan sosial dan emosional dalam kehidupan manusia, terutama pada masa kanak.
Integrasi pendekatan mindfulness dalam bimbingan konseling di SD memiliki potensi besar untuk mendukung perkembangan sosial, emosional siswa.
Bimbingan konseling di sekolah dasar sangat penting untuk membantu anak dalam mengembangkan karakter positif terutama di zaman digital
BK memiliki peran penting dalam pembentukan karakter siswa dengan memberikan layanan yang membantu untuk mengenali dan mengembangkan nilai positif.
