Inovasi dan kebijakan SDIT Al-Hikmah dan CIS memadukan kurikulum modern dan nilai Islam, membentuk siswa berkarakter dan cerdas lewat program unggulan
Pendidikan holistik di madrasah dapat menciptakan pemimpin masa depan yang cerdas dan berakhlak mulia. Bagaimana caranya?
Mahasiswa KKM membantu mengajar di TPQ, mendampingi anak-anak belajar Al-Qur'an, kitab, dan tata bahasa Arab.
"Ramadan & Libur"
konferensi internasional di UNUJA yang dihadiri oleh mahasiswa S3 Prodi Pendidikan Islam UIN Bandung
Berdasarkan penjelasan dari pihak pemerintah inilah kalangan guru merasa penyataan presiden akan menaikan gaji guru hanya sebagai permainan kata
pendidikan islam di era globalisasi
Pendidikan Islam di Indonesia memiliki sejarah yang panjang dan menjadi bagian penting dari perkembangan sosial dan budaya di tanah air. Pendidikan Is
"Pentingnya Manajemen Dakwah di Era Digital" Program Magister Manajemen Dakwah UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, melalui sosialisasi bersama Dr. Cecep
Kemerosotan nilai-nilai moral yang terjadi pada saat ini membuat kita untuk mencari solusi agar generasi muda memiliki karakter yang baik.
"Integrasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan Indonesia adalah kunci untuk menciptakan generasi cerdas, berakhlak mulia, dan penuh empati."
Kembalinya ujian Nasional, apakah sudah tepat?
Konsep Fitrah Dalam Perspektif Islam. Kompasiana.com.
Mengeksplorasi sinergi antara nilai-nilai Islam dan kemajuan teknologi dalam membentuk masa depan digital yang lebih beradab dan bermanfaat
Mohon maaf jika tidak lengkap dan akurat, Moho d maafkan karena ini sebuah pembelajaran bagi kita semuaa.
Dalam kehidupan sosial, sumber-sumber hukum Islam berperan menciptakan komunitas yang damai, adil, dan toleran.
Manajemen yang efektif di pondok pesantren sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang optimal bagi santri.
Pesantren berperan penting dalam membentuk generasi unggul dengan inovasi kurikulum, kewirausahaan, dan teknologi digital.
Dengan digitalisasi di madrasah, metode pembelajaran seharusnya bisa lebih efisien.
