Desain program sekolah berbasis data, inklusif, dan berkarakter. Jadikan murid aktif, kreatif, dan siap menghadapi tantangan masa depan!
Menurut Kartono dalam jurnal UPI (https://ejournal.upi.edu) "pemimpin itu harus disiapkan, dididik, dan dibentuk, tidak terlahir begitu saja.
Bangun sekolah inklusif dan dinamis dengan pengelolaan sumber daya berbasis aset, memberdayakan guru, siswa, dan komunitas demi pengalaman belajar ber
Kesimpulan tentang Perubahan Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap sebagai Pemimpin Pembelajaran setelah Mempelajari Pembelajaran Sosial dan Emosional
Apakah kamu tidak tahu bahwa itu adalah salah? Apakah kamu mengetahui jika itu memberikan efek negatif bagi murid lain bila hal itu sering kamu lakuka
Demonstrasi kontekstual modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
Berikut ini saya tuliskan koneksi antar materi modul 3.2 pada Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 11 Kota Banjar Jawa Barat. Semoga bermanfaat.
Salah satu ciri dan karakter dari Kurikulum Merdeka adalah bagaimana pendidikan dan pembelajaran terpusat pada peserta didik
Nah, beberapa hari kemudia saya tidak membuka email, disamping karena kesibukan mempersiapkan Panen Raya Hasil Karya Pendidikan Guru Penggerak Angkata
Dari pernyataan Ki Hajar Dewantara tersebut, kita dapat menyimpulkan bahwa prakarsa yang Bapak/Ibu telah buat dalam bentuk rencana manajemen perubahan
Kita semua Guru Penggerak ...Mari melompat lebih tinggi....Menjadi agen pembawa perubahan....Salam Guru Penggerak....
Bagaimana Filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka memiliki kaitan dengan penerapan pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin?
Pemimpin Masa Depan, Pengambilan Keputusan Ki Hajar Dewantara
Blog Rangkuman Koneksi Antar Materi Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nila-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin
Refleksi Mendalam Modul 2.3: Coaching untuk Supervisi Akademik
Koneksi Antar Materi Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional
Kesimpulan dan kaitan Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Modul sebelumnya
Pembelajaran Berdiferensiasi merupakan sebuah upaya seorang guru dalam menuntun murid, mengimplementasikan nilai dan peran serta visi guru penggerak.
Penerapan Budaya Positif pada Pendidikan Guru Penggerak merupakan sebuah langkah maju dalam dunia pendidikan.
Jurnal refleksi dwi mingguan merupakan salah satu tahap pembelajaran pada Pendidikan guru penggerak.
