Seminar dan Lokakarya Nasional bertajuk “Kerjasama Antara Orang Tua dan Guru dalam Penyusunan Program Individu yang Bermakna dan Berpusat pada Anak”
Pendidikan inklusif di Indonesia semakin berkembang dan menekankan pentingnya memberikan kesempatan yang sama bagi semua anak, termasuk anak berkebutu
Seseorang dalam hidupnya tidak terlepas dari pendidikan, baik dalam lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat
Pendidikan Anak Hiperaktif seperti Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Tidak Menghukum atau Menunda Menghukum Lebih Baik daripada Salah Menghukum
Pentingnya Pendidikan Agama Islam bagi anak berkebutuhan khusus yang pelaksanaannya belum maksimal di lingkungan sekolah
Anak berkebutuhan khusus tidak hanya disabilitas tetapi bisa juga anak2 cerdas istimewa
Pendidikan inklusi di Indonesia harus terus didukung. Keberadaannya menjadi harapan dan angin segar bagi anak-anak berkebutuhan khusus
Setiap anak berkebutuhan khusus di seluruh dunia memiliki tantangannya masing-masing ketika belajar.
Anak berkebutuhan khusus juga deberikan kewajiban untuk sekolah walaupun dengan keterbatasan pada diri mereka.
Pengaruh pandemi untuk pendidikan anak berkebutuhan khusus
Ingin membantu anak anda ketika anak sedang belajar? Simak video psikoedukasi mahasiswa KKN Tim II Undip 2021
Pendidikan inklusi lahir atas dasar prinsip-prinsip bahwa layanan sekolah seharusnya diperuntukkan untuk semua peserta didik
Hak Mendapatkan Pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus
Anak yang berkelainan mental dalam arti atau tunagrahita, yaitu anak yang diidentifikasi memiliki tingkat kecerdasan yang sedemikian rendahnya
Pendidikan inklusif di Indonesia masih belum seperti yang diharapkan, diantaranya masih terbatasnya sarana dan prasarana yang di butuhkan dan terbatas
Model pembelajaran bagi anak berkebuthan khusus dapat dibagi menjadi tiga
Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang memiliki masalah dalam perkembangnnya baik fisik maupun motorik anak.
