Sangat penting bagi seorang guru penggerak untuk merefleksikan aksi nyata yang telah dilakukan untuk melihat apakah program sekolah berdampak postif
Jurnal refleksi dwi dingguan modul 3.3 adalah jurnal refleksi dwi mingguan kesepuluh yang saya tulis. Ini merupakan jurnal dwi mingguan terakhir.
Modul 3.3 merupakan modul terakhir. Saya akan berbagi serangkaian kegiatan pada modul 3.3 karena menurut saya modul ini sangat menantang dan menarik.
Koneksi antar materi
Dengan pembelajaran yang saya peroleh dari modul ini, saya siap berinovasi!
Mari kita telusuri soal dan jawaban lengkap untuk mendalami pemahaman tentang prinsip-prinsip kepemimpinan murid.
SD Negeri Bumijo Yogyakarta memiliki aset yang berguna bagi program pengembangan sekolah, sehingga perlu Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid
Inilah tahapan BAGJA aksi nyata modul 3.3 lengkap dengan refleksi 4F
Mari kita telusuri hubungan antarmateri Modul 3.3 untuk memahami bagaimana pengelolaan program dapat menjadi kunci bagi perkembangan murid.
Mari kita telaah Modul 3.3 Pengelolaan Program secara menyeluruh melalui demonstrasi kontekstual
Bersama ruang kolaborasi modul 3.3 yuk bagikan ide, pelajari dan ciptakan program yang berdampak positif bagi murid.
Literasi itu bukan hanya tentang baca, tulis, hitung. Banyak hal yang bisa dilakukan untuk mengembangkan budaya literasi sejak dini.
Inilah 7 karakteristik lingkungan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid.
Siapkan murid untuk mengemban peran pemimpin dengan percaya diri!
Dalam Forum Diskusi Eksplorasi Konsep Modul 3.3,Yuk Jelajahi konsep-konsep inovatif dalam pengelolaan program pendidikan.
Pendidikan Guru Penggerak Modul 3.3 refleksi eksplorasi konsep
Dalam Modul 3.3 Eksplorasi Konsep, kita akan mengupas tuntas strategi dan teknik yang efektif untuk merancang program inovatif.
TUGAS KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.3. PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK POSITIF PADA MURID
kegiatan Aksi Nyata Modul 3.3, dan survey umpan balik 360.
Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 3.3 Program yang berdampak bagi murid
