Jurnal Refleksi Dengan Model 4F, Facts (Peristiwa), Feelings (Perasaan)Findings (Pembelajaran), Future (Penerapan)
jurnal refleksi dwi mingguan modul 1.3, calon guru penggerak angkatan 10, modul 1.3 visi guru penggerak
Menjelang berakhirnya modul 1.3, Kembali saya membuat tulisan jurnal refleksi dwi mingguan.
Inilah jawaban forum diskusi eksplorasi konsep modul 1.3 tentang inkuiri apresiatif.
Aksi nyata dalam Modul 1.3 Visi Guru Penggerak merujuk pada tindakan konkret yang dilakukan oleh seorang guru penggerak.
Dalam jurnal ini, penulis menggambarkan perjalanan pembelajaran dan refleksi pribadinya terkait dengan materi modul tersebut.
Artikel ini membahas tentang koneksi antar materi modul 1.3
Proses pendidikan guru penggerak menghadirkan berbagai manfaat positif bagi pesertanya. Dengan mempelajari modul, calon guru penggerak dapat meningkat
Inkuiri Apresiatif dengan BAGJA mengungkap bagaimana pendekatan inkuiri apresiatif melalui metode BAGJA dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran.
Temukan Rahasia Sukses dalam Pendidikan: Mewujudkan Generasi PERCEKA - Percaya Diri, Religius, Cekatan, Kreatif, dan Adaptif.
Harapan dan visi saya adalah mencetak generasi muda Indonesia yang istimewa.
Hari ini, saya akan berbicara tentang sesuatu yang sangat menarik, yaitu "Inkuiri Apresiatif."
Saya meyakini bahwa pendidikan memiliki peran sentral dalam membentuk masa depan bangsa.
Jurnal refleksi dwimingguan merupakan salah satu tugas yang harus dibuat oleh calon guru penggerak.
mengkoneksikan semua materi yang telah dipelajari sebelumnya untuk menjelaskan pemahamannya tentang pembelajaran berdiferensiasi
Lingkungan sekolah yang positif dapat membuat warga sekolah merasa aman dan nyaman berada di sekolah
modul 1.3 ini mempelajari tentang bagaimana cara membuat gambaran tentang murid impian di masa depan
Jurnal refleksi dwi mingguan modul 1.3 pelatihan Guru penggerak
Merupakan aksi nyata saya dalam modul 1.3 di Program Guru Penggerak
Inkuiri Apresiatif (IA) adalah salah satu cara untuk mewujudkan VISI secara kolaboratif
