Nah, beberapa hari kemudia saya tidak membuka email, disamping karena kesibukan mempersiapkan Panen Raya Hasil Karya Pendidikan Guru Penggerak Angkata
Menyusun Cerita Praktik Baik (best Practice) menggunakan Metode Star (Situasi,Tantangan,Aksi,Refleksi Hasil dan Dampak)
Saya menyarankan Metode STAR untuk menentukan pilihan berdasarkan analisa perilaku kandidat di masa lalu untuk memprediksi perilaku di masa depan.
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star Terkait Pengalaman Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
"Kita akan selalu dihadapi dengan situasi yang tidak kita sukai, tetapi bagaimana cara kita menyikapinya itu lebih penting"
Contoh hasil LK 3.1 Menyusun Best Practices dengan menggunakan metode STAR
(Best Practice) adalah salah satu upaya peningkatan kompetensi guru yang dapat memberikan sebuah pengalaman keberhasilan praktik pengajaran oleh guru
Proses Pembelajaran yang kurang menarik, keterampilan guru yang kurang berinovasi dalam menggunakan metode dan model pembelajaran inovatif.
Praktik Baik Pembelajaran Berbasis Proyek Deskripsi Kadadeyan Budaya
Penggunaan model dan media pembelajaran yang inovatif serta interaktif dalam menyajikan materi.
Best practice ini dibuat setelah mengikuti kegiatan PPL dengan metode STAR
Meningkatkan keterampilan menulis dalam bahasa Inggris siswa kelas XII MIPA 2 menggunakan model Project Based Learning (PjBL)
Candaan dan pembullyan itu beda tipis tergantung dari sudut pandang menyikapi hal tersebut.
Pemilihan studi lanjut setelah lulus SMA tentu bukanlah hal yang mudah dalam pengambilan keputusannya
REFLEKSI TUGAS LK 3.1 PADA PPL 1 DAN PPL 2 PPG DALJAB 2022
Best Practice Mengatasi Permasalahan Siswa pada Pembelajaran Speaking Narative Text
Best Practise, menggunakan metode STAR (Situasi, Tantangan, Aksi dan Reflek) terkait pengalaman mengatasi permasalahan siswa dalam pembelajaran
Best Practice meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menganalisis unsur-unsur intrinsik cerpen dengan bukti yang mendukung
