Kita hidup di era yang serba digital, di mana teknologi telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita
Kodrat zaman, yang merujuk pada kodrat atau watak alami manusia yang sesuai dengan masanya, dapat menjadi panduan dalam membangun karakter, jati diri
Guru yang tak lekang oleh zaman. perkenalkan nama saya Suhanda Dinata, saya seorang guru di SMPN 1 Cariu Kab. Bogor Jawa Barat
1.1. j ,Koneksi antar Materi-Kesimpulan dari refleksi _Kihajar Dewantara
Guru tidak hanya mengajar tetapi guru juga harus bisa menuntu peserta didik sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman peserta didik.
Eksplorasi Konsep Pemikiran Filosofis KHD 1.1.1.Bagaimana perwujudan ‘menuntun’ yang saya lihat dalam konteks sosial budaya di daerah saya?
Masih tentang lansia, fakta, relita, kiat-kiat generasi muda menghadapinya.
Dalam perjalanan memahami kesetaraan gender, kita sering terjebak dalam pertanyaan klasik: mana yang kodrat dan mana yang budaya?
Infografis Koneksi Antarmateri Filosofi Pendidikan Nasional KHDMenjadi guru memiliki kewajiban tidak hanya mengajar tetapi juga mendidik
Infografis Koneksi Antarmateri Filosofi Pendidikan Nasional KHDMenjadi guru memiliki kewajiban tidak hanya mengajar tetapi juga mendidik sudah saya ya
Artikel ini disusun untuk memenuhi tugas koneksi antar materi program Pendidikan Guru Penggerak angkatan 10 Sleman ,Daerah Istimewa Yogyakarta
Pendidikan yang memerdekakan murid dan sesuai dengan kodrat jaman dan kodrat alam
Dalam mengejar impiannya, menjadi terkenal, idola dalam komunitasnya, tanpa sadar telah menyimpang dari kodratnya sebagai laki-laki yang sejati.
Apa yang dapat segera Anda terapkan lebih baik agar kelas Anda merefleksikan pemikiran KHD?
Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara dalam pengimplementasian kurikulum merdeka dan merdeka belajar.
Pembicaraan sebelum menikah sangat penting untuk mengelola ekspektasi diri terhadap pasangan sebelum dan sesudah mengikat janji sehidup semati.
Ibu, apa arti Ibu bagi kalian? Sudahkah kalian memuliakan Ibu?
Perbedaan gender dan sex
Puisi Calon Guru Penggerak tentang Pendidikan sesuai kodrat alam dan kodrat zaman
guru memiliki potensi yang berbeda
