Dalam modul 2.3 ini saya mempelajari tentang supervisi akademik yang bertujuan untuk pengembangan kompetensi diri dalam setiap pendidik di sekolah.
Coaching menjadi begitu populer akhir-akhir ini dalam dunia pendidikan.
Coaching untuk Supervisi Akademik (Koneksi Antar Materi Modul 2.3 Pendidikan Guru Penggerak)
Pentingnya Coaching dalam Merencanakan Sebuah Kegiatan Pembelajaran
2.3.a.3. Mulai dari Diri-Modul 2.3 Coaching untuk supervisi akademik
Coaching adalah proses kolaboratif yang berfokus pada pemberdayaan individu untuk mencapai tujuan spesifik melalui bimbingan, dukungan, dan refleksi.
Sekolah merupakan sebuah ekosistem, setiap elemen yang ada di dalamnya saling berinteraksi dan saling mempengaruhi baik komponen biotik maupun abiotik
Sebuah masalah bisa selesai hanya dengan ngobrol. Tapi ini bukan sekedar ngobrol. Obrolan seperti apakah yang dimaksud? Simak tulisan berikut ini.
Ingin tahu cara yang tepat menggali potensi dari seorang coachee? Apa saja langkah yang dilakukan coach dalam coaching?
Coaching dan Wajah Baru Peran Guru; Review Buku ‘’Teacher as Coach: Panduan Membimbing Siswa dengan Pendekatan Coaching”
Dalam artikel ini, Anda akan mempelajari bagaimana mengembangkan keterampilan coaching untuk meningkatkan kompetensi sebagai pemimpin pembelajaran
Kisah omjay kali ini tentang membuat video dalam rangka menyelesaikan tugas modul 2.3. Calon guru penggerak angkatan 7. Semoga bermanfaat buat pembaca
Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik
Memberdayakan Orang Lain melalui Coaching
Supervisi Akademik dengan Paradigma Coaching
coaching sebagai pembuka kunci potensi coachee dalam meningkatkan kinerjanya
2.3.a.3 Mulai Dari Diri-Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik INDRIANI DESIRA IRAWATI
Coaching mengubah kesulitan, masalah, juga kelemahan menjadi alat pengembangan dan pemberdayaan
Coaching adalah hubungan kemitraan antara coach dengan coachee, dalam suatu percakapan yang kreatif dan memicu pemikiran, untuk memaksimalkan potensi
