OBE fokus pada hasil pembelajaran, respons terhadap kebutuhan dunia kerja, diterapkan global, menjamin relevansi dan efektivitas kurikulum.
Modul ini berisi tentang CP, Tujuan Pembelajaran, dan Pengorganisasian pembelajaran IPS Terpadu pada Kurikulum Merdeka.
Untuk mendukung proses pembelajaran, pendidik juga dapat membentuk komunitas belajar di satuan pendidikannya.
Perbedaan Kompetensi pada Kurtilas (2013) dan Kurmer untuk SMP/Sederajat
Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) serta contoh penyusunannya
Taksonimi Psikomotor
Ranah dominan pada CP
Asesmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar, perkembangan, dan pencapaian hasil belajar.
Permendikbud No 21tahun 2022 Penilaian hasil belajar Peserta Didik dilakukan sesuai dengan tujuan Penilaian secara berkeadilan, objektif, dan edukatif
asesmen, pengukuran, penilian, evaluasi, tujuan pembelajaran dan capaian pembelajaranAsesmen merupakan suatu proses mempertimbangkan setiap informasi&
Tujuan pembelajaran dibuat berdasarkan kerja operasional
rapat kerja membahas perihal revisi capaian pembelajaran lulusan(CPL), hubungan kirikulum dengan CPL dan kerjasama praktikum
Sebelum merencanakan pembelajaran dan asesmen, guru harus memahami Capaian Pembelajaran (CP), merumuskan (TP), dan menyusun ATP terlebih dahulu.
Implementasi Kurikulum Merdeka, untuk tahun ini difokuskan pada guru kelas satu,
Memahami Capaian Pembelajaran; Refleksi PKP Sekolah Penggerak Angkatan 3
Apa saja elmen yang terdapat dalam modul ajar dan bagaimana menyusunnya?
Bagaimana memahami Capaian Pembelajaran dalam penerapannya?
Bagaimana cara guru memahami CP (capaian Pembelajaran)?
Pengembangan perangkat pembelajaran yang efektif merupakan salah satu faktor penting dalam mencapai tujuan pendidikan
Dalam struktur kurikulum Prototipe capaian, Capaian Pembelajaran (CP) menjadi acuan yang kita pakai untuk pembelajaran intrakurikuler.
