Pentingnya Ketepatan Model Pembelajaran yang Dipilih Guru

Pendidikan merupakan hal yang harus didapat oleh setiap manusia.  Semakin hari semakin jelas perkembangan model pembelajaran untuk pendidikan yang berkualitas, baik tingkat nasional maupun internasional. Perkembangan pendidikan dari tahun ke tahun harus lebih baik, agar sesuai dengan kebutuhan jaman yang selalu berkembang mengikuti arus globalisasi. 

Proses pembaharuan yang terus terjadi tersebut juga membawa dampak pembaharuan dalam kurikulum pendidikan baik di sekolah maupun perguruan tinggi, maka dari itu pembaharuan kurikulum pendidikan perlu dilakukan agar model dan kegiatan pembelajaran di kelas dapat memacu pertumbuhan berpikir kreatif, kritis dan aktif.

Guru memiliki peran penting dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas. Dalam hal ini peran guru tidak hanya memiliki kemampuan akademik yang tinggi tetapi juga harus bisa membangun suasana belajar yang nyaman bagi peserta didiknya. Sebagai guru yang baik harus memiliki empat kompetensi yaitu paedagogik, kepribadian, sosial dan profesional. 

Keempat kompetensi tersebut diharapkan guru dapat menciptakan pembelajaran yang kreatif, kritis dan aktif sehingga motivasi peserta didik untuk belajar dapat meningkat dan selalu termotivasi menjadi yang lebih baik lagi. 

Ketika motivasi belajar peserta didik tinggi maka ilmu dan materi yang diberikan akan lebih mudah untuk dipahami dan dimengerti. Pembelajaran yang masih tradisional tentu tidak sesuai lagi untuk diterapkan pada saat ini. Perkembangan pembelajaran juga harus disesuaikan dengan perkembangan peserta didik. 

Menurut Rita Eka Izzaty dkk (2013:17) perkembangan individu merupakan pola gerakan atau perubahan yang secara dinamis dimulai dari pembuahan atau konsepsi dan terus berlanjut sepanjang siklus kehidupan manusia yang terjadi akibat dari kematangan dan pengalaman. Pembelajaran yang berpusat pada guru tidak lagi sesuai dengan perkembangan peserta didik pada saat ini. 

Model pembelajaran akhir-akhir ini banyak berkembang model pembelajaran peserta didik aktif. Artinya pembelajaran yang diterapkan di kelas menuntut peserta didik untuk aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Semakin peserta didik aktif dalam mengikuti proses belajar dikelas maka rasa ingin tahu peserta didik akan semakin tinggi.

Hal inilah yang perlu dilakukan guru untuk menerapkan strategi pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Strategi yang tepat sangat berpengaruh pada motivasi dan hasil belajar yang diperoleh. Kesesuaian strategi pembelajaran dengan tujuan belajar harus dilakukan agar peserta didik dalam mencapai tujuan belajar dapat berhasil dan optimal.

Disinilah guru dituntut untuk merancang kegiatan pembelajaran yang mampu mengembangkan kompetensi, baik dalam ranah kognitif, ranah afektif maupun piskomotorik peserta didik. Strategi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan penciptaan suasana yang menyenangkan sangat diperlukan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.