Dahsyatnya Refleksi Pembelajaran Melalui Video Pembelajaran

Pada Permendiknas No.16 Tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi  guru disebutkan bahwa guru senantiasa harus melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Dalam hal ini guru dituntut melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan dikelas, dan memanfaatkan hasil refleksi tersebut untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran selanjutnya. Tetapi pada kenyataannya guru mengabaikan permendiknas tersebut sehingga jarang guru melakukan refleksi pembelajaran dengan alasan bahwa akan menyita waktu dan tidak bermanfaat sama sekali.

Refleksi  pembelajaran merupakan suatu pemikiran mendalam dimana seseorang memiliki  atau merenungkan kembali situasi yang telah dilalui untuk menganalisa apa yang telah dilakukan, mengapa dilakukan, bagaimana telah terlaksana, dan bagaimana hasilnya. Refleksi merupakan satu bagian dari proses belajar yang merupakan suatu istilah generik bagi kegiatan intelektual yang efektif, dimana individu-individu yang terlibat didalamnya berusaha untuk menyelidiki pengalamannya guru, guna membantu pemahaman dan apresiasi baru terhadap sesuatu hal tertentu.Bloud dkk, 1985 (Marselus R.Payong, 2011).

Kenyataan lain menunjukkan cara mengajar guru masih sangat rendah, pembelajaran masih menoton, sehingga siswa merasa bosan, jenuh tetapi guru mengabaikan hal tersebut dan hasil prestasi siswa menurun. Untuk meningkatkan pembelajaran guru melakukan refleksi pembelajaran dan salah satu refleksi yang paling tepat adalah melalui refleksi video pembelajaran sangat efektif untuk melihat kualitas mengajarnya.

Melalui refleksi pembelajaran akan sangat bermanfaat terhadap peningkatan proses pembelajaran yang bernilai positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk perbaikan kualitas pembelajaran guru senantiasa merefleksi pembelajaran melalui video pembelajaran. Video pembelajaran merupakan sumber informasi yang kaya tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan. 

Apabila guru dapat merekam pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan video, kemudian guru mengamati apa yang telah terjadi selama pembelajaran berlangsung akan melihat kembali seluruh peristiwa yang terjadi dalam kelas yang diajarnya, baik tentang si guru sendiri mengajar, bagaimna siswa belajar, suasana belajar, yang mungkin ingin diketahui guru tentang praktek mengajarnya.

Asas manfaat dari pada merefleksi pembelajaran melalui video pembelajaran dapat dijadikan sebagai PTK untuk menunjang peningkatan keprofesiannya dan juga dapat dijadikan sebagai penunjang kenaikan pangkat atau golongan. Harus disadari bahwa guru harus dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai guru profesional dan sebagai garda terdepan untuk membangun kualitas sumber daya manusia sebagai pelopor pembangunan bangsa. Guru adalah potret masa depan menjadikan generasi penerus, sehngga bangsa indonesia dapat bersaing dalam bidang pengetahuan dan teknologi.