Media Pembelajaran Kreatif di Sekolah Dasar
Pendidikan merupakan kunci utama dalam membangun generasi yang lebih berkualitas baik secara intelektual maupun spiritual. Pendidikan tidak hanya soal pengetahuan, lebih dari itu pendidikan membentuk manusia dengan karakter yang bertanggung jawab dan siap menghadapi tantangan kehidupan. Investasi dalam pendidikan adalah langkah strategis untuk melahirkan masa depan yang lebih baik bagi individu ataupun masyarakat. Dalam hal pendidikan terdapat pendidik dan peserta didik. Pendidik disini merupakan seorang guru yang mampu menjadi pengajar yang dapat membimbing, mendidik serta memotivasi siswa untuk mencapai potensi terbaiknya baik dalam bidang akademik maupun non akademik. Peran guru sangat kompleks dan tidak terbatas, dalam penyampaian materi kepada siswa guru diharuskan menggunakan media pembelajaran kreatif agar penyampaian materi lebih diingat dan dipahami oleh siswa.
Media adalah alat yang digunakan untuk menyampaikan atau menyalurkan informasi, pesan atau komunikasi kepada orang lain. Media membantu kita untuk mengetahui apa yang terjadi dalam dunia ini. Pembelajaran menurut Suardi (2018) menyatakan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik, pendidik, dan sumber belajar. Pembelajaran juga merupakan proses memperoleh suatu ilmu, nilai, keterampilan, interaksi dan pengalaman baru dengan berbagai lingkungan serta mendapat tuntunan dari orang yang lebih berpengalaman. Kreatif berasal dari bahasa Inggris, yaitu "to create" yang berarti "membuat" atau "menciptakan". Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kreatif berarti memiliki daya cipta atau kemampuan untuk menciptakan. Kreatif juga bisa dimaknai sebagai proses menciptakan ide atau gagasan untuk memecahkan suatu masalah. Kata turunan dari kreatif adalah "kreativitas" yang berarti kemampuan untuk mencipta atau daya cipta.
Dapat diketahui bahwa media pembelajaran kreatif adalah alat atau metode yang diciptakan secara inovatif dalam menyampaikan materi pelajaran dengan cara yang unik, menarik serta efektif dalam kegiatan belajar mengajar. Media pembelajaran mempunyai peran penting dalam proses mengarahkan siswa. Media pembelajaran ini sangat berpengaruh kepada hasil belajar peserta didik. Pembelajaran di sekolah dasar sangat perlu diperhatikan, pendidik dituntut untuk menyampaikan materi pembelajaran yang baik dan sesuai dengan karakteristik anak. Pendidik perlu menggunakan media sebagai alat bantu dalam kegiatan pembelajaran di kelas maupun di luar kelas supaya siswa lebih bisa berpikir kritis dan lebih aktif. Dalam penggunaan media pembelajaran kreatif ini pendidik harus selektif dalam memilih metode ajar, tidak semata mata menarik perhatian siswa tetapi harus sesuai dengan usia anak serta dapat meningkatkan pemahaman terhadap siswa. Dapat diketahui siswa terutama anak usia sekolah dasar sangat mudah pecah konsentrasi atau fokusnya. Misalnya, ketika guru sedang menjelaskan materi di dalam kelas siswa mengalihkan perhatiannya ke teman-temannya yang berada di luar kelas. Hal tersebut sering terjadi, karena siswa merasa bosan terhadap pembelajaran yang sedang dilaksanakan bukan karena siswa kurang pintar atau malas, tetapi perlu adanya strategi atau pendekatan yang tepat untuk mendukung agar mereka tetap terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
1. Pembelajaran Berbasis Teknologi (Technology-Based Learning)
Teknologi saat ini telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan manusia. Perkembangannya yang pesat memengaruhi hampir semua aspek kehidupan termasuk pendidikan. Dengan kemajuan dunia teknologi ini seorang pendidik harus pandai memanfaatkan peluang tersebut untuk mendukung pendidikan di Indonesia. Teknologi digunakan untuk meningkatkan efisiensi, keterlibatan, dan fleksibilitas siswa dalam pembelajaran.
Video pembalajaran seperti video animasi dapat meningkatkan meningkatkan motivasi belajar. Teknologi membuat pembelajaran lebih menarik dengan adanya animasi, simulasi dan fitur yang interaktif serta dapat mengakses berbagai sumber dari seluruh dunia melalui internet.
2. Pembelajaran Berbasis Game (Game-Based Learning)
Game adalah bentuk aktivitas atau hiburan interaktif yang melibatkan aturan, tujuan, dan tantangan tertentu. Tujuan utama game adalah memberikan hiburan, tetapi game juga bisa digunakan untuk pendidikan. Dalam pendidikan game tidak hanya untuk mendapat kesenangan, tetapi dibuat untuk membantu siswa memahami konsep, mengasah keterampilan dan memecahkan masalah secara kreatif. Metode ini cukup menarik perhatian siswa dengan keterlibatan langsung dalam belajar dari pengalaman yang interaktif dan menyenangkan.
3. Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning)
Dalam hidup kita tidak pernah terlepas dari suatu masalah. Masalah dalam kehidupan sehari-hari adalah situasi atau kondisi yang menjadikan seseorang gelisah, tertahan, bahkan merasa kesulitan. Dalam metode ini siswa diajarkan untuk menyelesaikan masalah yang nyata dan relevan dalam kehidupan sehari-hari. Tidak hanya itu, siswa juga dituntut untuk berpikir kritis, berkolaborasi dan menemukan solusi yang efektif serta kreatif.
4. Pembelajaran Kolaboratif (Collaborative Learning)
Manusia merupakan makhluk sosial artinya manusia membutuhkan manusia lainnya memenuhi berbagai kebutuhan hidupnya. Konsep ini mengungkapkan bahwa manusia yang hidup di dunia ini selalu melibatkan individu atau kelompok lain dalam bermasyarakat. Begitu pula dalam proses pembelajaran, dengan penerapan metode ini siswa didorong untuk berkomunikasi, bekerja sama, dan menjadikan masalah tersebut suatu tanggung jawab bersama.
5. Pembelajaran Eksperiensial (Experiential Learning)
Eksperimen adalah salah satu cara yang sering digunakan untuk menjawab pertanyaan atau memahami sesuatu baik dalam hal sains, sosial, maupun kehidupan sehari-hari. Pemberian metode ini berdampak sangat baik dimana siswa mendapatkan pengalaman langsung, baik di dalam kelas maupun diluar kelas. Dengan demikian, kegiatan ini dapat diingat serta lebih dipahami oleh siswa.
6. Pembelajaran Berbasis Permainan Peran (Role Play Learning)
Dalam kehidupan nyata setiap orang memiliki perannya masing-masing. Peran ini dilakukan baik dalam bentuk formal maupin informal tergantung pada konteks dan situasi. Metode permainan peran ini berdampak baik untuk mencapai suatu konsep, karena mendukung anak memahami materi secara mendalam, mengembangkan keterampilan sosial, dan mengeksplorasi sudut pandang yang berbeda. Pemanfaatan metode ini melibatkan siswa secara aktif memainkan peran dalam suatu simulasi atau skenario.
7. Pembelajaran Berbasis Cerita (Storytelling Learning)
Anak usia sekolah dasar sangat menyukai cerita yang menarik. Ini dapat dijadikan peluang bagi pendidik untuk menerapkan metode pembelajaran berbasis cerita. Suasana yang menyenangkan dapat membuat siswa berimajinasi dengan kreatif, dan mengerti lebih dalam atas penyampaian materi yang diberikan.
Dengan beragamnya media pembelajaran kreatif pendidik harus sangat selektif dalam penerapan metode ajar. Metode pembelajaran krearif ini memiliki tujuan yang banyak baik untuk siswa maupun guru. Pendekatan yang menarik dan interaktif siswa tidak sebatas memahami materi saja yang lebih dalam saja, tetapi juga mengembangkan keterampilan dan karakter untuk menghadapi masa depan. Bagi guru, pembelajaran kreatif ini menjadi alat untuk menciptakan lingkungan belajar yang dinamis, kondusif dan interaktif.
Tidak dapat dipungkiri bahwa dalam pemanfaatan media pembelajaran kreatif selain memiliki berbagai manfaat juga memiliki beberapa tantangan seperti keterbatasan waktu, sumber daya, dan anggaran. Solusi yang dapat diimplementasikan:
*Kolaborasi pemerintah dalam penyediaan infrastruktur teknologi Pendidikan seperti komputer, proyektor dan akses internet.
*Menyediakan pelatihan kepada pendidik agar meningkatkan kreativitas pada guru dalam memanfaatkan media pembelajaran.
*Peningkatan media pembelajaran yang mudah dengan biaya yang murah bagi sekolah yang mengalami kesulitan sumber daya.
Pembelajaran keatif di sekolah dasar mempunyai peran penting dalam mengembangkan potensi terbaik siswa. Melalui pendekatan yang inovatif, siswa bukan hanya menguasai materi, tetapi juga diarahkan untuk berpikir kritis, memecahkan masalah dan bertanggung jawab dalam berkolaborasi dengan orang lain. Pembelajaran yang mengutamakan kreativitas dapat meningkatkan keterlibatan siswa, menambah pengalaman belajar serta mempersiapkan mereeka dalam menghadapi masa depan. Untuk mencapai kompetensi belajar yang ditargetkan, penting bagi guru untuk menerapkan berbagai metode dan teknologi serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dalam mengeksplorasi ide-ide baru. Dengan pendekatan yang tepat, pembelajaran kreatif akan membentuk generasi berkarakter terbuka, adaptif, dan inovatif.
DAFTAR PUSTAKAÂ
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
