Dampak Penugasan Peran dan Kehadiran Sosial dalam Diskusi Online Asinkron

Peserta penelitian adalah 81 calon guru yang terdaftar dalam kursus teknologi pendidikan online penuh di sebuah universitas negeri di Turki.

Analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa penugasan peran memiliki pengaruh positif terhadap penggunaan indikator kehadiran sosial dalam postingan AOD. Hal ini menegaskan bahwa strategi penugasan peran dapat menjadi strategi scaffolding yang efektif untuk mendukung kehadiran sosial mahasiswa dalam pembelajaran online.

Penelitian ini memberikan wawasan baru mengenai pentingnya penugasan peran dalam mendukung kehadiran sosial dalam AOD. 

Temuan ini menunjukkan bahwa penugasan peran tidak hanya meningkatkan keterlibatan mahasiswa tetapi juga memperkuat pengalaman belajar mereka dengan memfasilitasi pembagian pengalaman dan perasaan, yang penting untuk pembelajaran kolaboratif online. 

Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya desain aktivitas diskusi online yang bermakna untuk mendukung keterlibatan dan kehadiran sosial mahasiswa, serta menyediakan arah untuk penelitian masa depan dalam penggunaan strategi scaffolding untuk mendukung aspek sosial pembelajaran online.

Referensi

eyh, F., en-Akbulut, M., & Umutlu, D. (2023). The impact of role assignment on social presence in online discussions: A mixed-method study. The Internet and Higher Education, 56(1), 100892.