Best Practice Siklus Air_Sutini

Sutini, S.Pd

Tanggal 

PPL 1: 11 Desember 2023

PPL 2:  22 Januari 2024

 

(Situasi) Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sering kali menjadi pelajaran yang dianggap membosankan bagi peserta didik, begitupun yang dialami pada peserta didik saya. Kondisi ini disebabkan oleh rendahnya pemahaman siswa akan pentingnya Ilmu Pengetahuan Alam yang menggunakan banyak materi yang membutuhkan penalaran, pemahaman dan butuh hafalan materi. Selain itu hal lain juga disebabkan oleh faktor guru yang kurang maksimal dalam mengeksplor dan menggunakan model pembelajaran yang inovatif, guru belum menerapkan metode dan media pembelajaran yang menarik serta guru juga kurang memaksimalkan penggunaan Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) didalam proses pembelajaran. Hal tersebut mengakibatkan peserta didik menjadi kurang aktif pada saat pembelajaran, motivasi dan kemampuan berfikir kritis peserta didik menjadi rendah.

Mengapa praktik ini penting untuk saya bagikan karena permasalahan ini saya alami dikelas saya sendiri dan mungkin permasalahan ini juga terjadi pada sekolah Bapak/Ibu guru lainya. Oleh karena itu, yang saya harapkan selain menjadi referensi dan inspirasi untuk saya pribadi, tujuan membagikan praktik ini yaitu agar bisa dijadikan sebagai referensi dan inspirasi bagi rekan-rekan guru yang mengalami hal yang sama. Sehingga kedepannya dapat memberikan dampak yang positif pada kegiatan pembelajaran.

Adapun peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini yaitu sebagai seorang guru tentu saya bertanggung jawab untuk bisa melakukan kegiatan pembelajaran yang lebih efektif dan mengidentifikasi masalah pembelajaran yang terjadi disekolah sehingga tujuan dari pembelajaran dan hasil belajar siswa dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan. Adapun salah satu cara agar tujuan tersebut dapat tercapai yaitu dengan menerapkan model dan tujuan pembelajaran yang tepat, serta mengkolaborasikan metode pembelajaran yang variatif didalam model pembelajaran yang akan diterapkan.

 

(Tantangan) Setiap menerapkan hal-hal yang baru tentunya memiliki tantangan tersendiri yang dihadapi oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Berikut adalah beberapa tantangan yang dihadapi:

• Menentukan model dan metode pembelajaran yang inovatif dan tepat untuk peserta didik yang sesuai dengan materi yang akan dipelajari guna meningkatkan motivasi peserta didik dan mudah dipahami oleh peserta didik.
• Meningkatkan motivasi peserta didik agar ketika kegiatan pembelajaran berlangsung peserta didik menjadi aktif dalam mengemukakan pendapat dan kritis dalam meyampaikan ide dalam menyelesaikan permasalahan.

Untuk mencapai tujuan yang diharapkan tentunya memerlukan dukungan dan konsistensi dari beberapa pihak diantaranya yaitu:

• Dosen dan guru pamong yang selalu membantu dan memberikan arahan selama kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) berlangsung, sehingga kegiatan dapat terlaksanakan dengan baik dan maksimal.
• Teman sejawat yang berperan dalam membantu proses pengambilan video PPL.
• Rekan-rekan mahasiswa PPG yang selalu memberikan motivasi dan semangat.
• Peserta didik yang sudah menjadi objek utama dalam menentukan masalah dan berperan aktif dan kritis hingga pelaksanaan praktik aksi pembelajaran selesai.