Penerapan Gaya Kepemimpinan Transformasional oleh Kepala MTs Al Mawaddah Warrahmah Kolaka

Madrasah adalah lembaga pendidikan yang memberikan pelayanan pendidikan dengan memperhatikan keseimbangan antara pengetahuan umum dan agama. Dengan demikian, madrasah tidak hanya mengajarkan ilmu pengetahuan umum, tetapi juga ilmu agama Islam. Madrasah memberikan bekal ilmu pengetahuan umum dan agama Islam kepada peserta didiknya. Dengan demikian, madrasah dapat mengembangkan kemampuan intelektual dan spiritual peserta didiknya secara seimbang. Peserta didik madrasah diharapkan menjadi pribadi yang cerdas dan agamis, yang dapat berperan aktif dalam pembangunan bangsa

Madrasah juga berperan dalam mengembangkan karakter dan akhlak mulia peserta didiknya. Madrasah mengajarkan nilai-nilai agama Islam yang dapat membentuk peserta didik menjadi pribadi yang berakhlak mulia, seperti jujur, amanah, adil, dan sebagainya. Madrasah juga berperan dalam mempersiapkan generasi yang siap menghadapi tantangan global. Madrasah mengajarkan ilmu pengetahuan umum dan agama Islam yang dapat membantu peserta didik menjadi pribadi yang tangguh dan mandiri. Madrasah juga berperan dalam melestarikan budaya dan nilai-nilai luhur bangsa. Madrasah mengajarkan nilai-nilai agama Islam yang menjadi landasan budaya bangsa Indonesia.

Madrasah telah memberikan kontribusi yang besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Madrasah telah menghasilkan banyak lulusan yang berprestasi di berbagai bidang, baik akademik maupun non-akademik. Madrasah telah berperan dalam memajukan kebudayaan dan nilai-nilai luhur bangsa. Madrasah mengajarkan nilai-nilai agama Islam yang menjadi landasan budaya bangsa Indonesia. Secara umum, madrasah memiliki peran yang penting dalam pendidikan di Indonesia. Madrasah dapat menjadi salah satu solusi untuk mengatasi masalah pendidikan di Indonesia, seperti rendahnya kualitas pendidikan dan ketimpangan akses pendidikan. Oleh karena itu, madrasah perlu terus didorong dan dikembangkan agar dapat memberikan kontribusi yang lebih besar bagi peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.

Untuk mencapai semua itu diperlukan sebuah terobosan dari seorang pemimpin yang namanya kepala sekolah dengan gaya kepemimpinannya yang menahkodai madrasah supaya meperlihatkan eksistyensinya sebagai sekolah rujukan. Kepemimpinan transformasional adalah gaya kepemimpinan yang mengutamakan pemberian motivasi, inspirasi, dan stimulasi intelektual kepada pengikutnya untuk mencapai tujuan bersama. Kepala sekolah yang menerapkan kepemimpinan transformasional mampu menginspirasi dan memotivasi guru, siswa, dan staf sekolah untuk bekerja lebih keras dan berprestasi

Kepala sekolah yang menerapkan kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolahnya. Hal ini karena kepala sekolah mampu menciptakan lingkungan belajar yang positif dan kondusif, serta mampu mendorong guru dan siswa untuk mencapai potensi terbaiknya. Kepala sekolah yang menerapkan kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan motivasi dan semangat kerja guru dan siswa. Hal ini karena kepala sekolah mampu memberikan inspirasi dan motivasi kepada guru dan siswa untuk bekerja lebih keras dan berprestasi Gaya kepemimpinan transformasional juga mempunyai pengaruh yang positif hal ini didukung dengan penelitian yang dilakukan oleh Nasib Rianto Hasan yang menyebutkan dalam kesimpulan penelitiannya bahwa gaya kepemimpinan transformasional mempunyai pengaruh yang positif terhadap peningkatan kapasitas dan kinerja guru dan juga merekomendasikan kepada para kepala sekolah untuk senantiasa menggunakan gaya kepemimpinan transformasional dalam mengelolah sekolah