Implementasi Teori Multiple Intelligences Dalam Pengajaran

Dalam penelitiannya, Gardner menemukan banyak guru yang mengajar dengan satu model. Guru cenderung menggunakan model pengajaran yang sesuai dengan kecerdasan yang dimilikinya. Guru hanya menggunakan dirinya sebagai standar dalam pengajaran. Akan tetapi model pengajaran ini belum tentu sesuai dengan siswanya karena setiap pribadi memiliki kecerdasan yang berbeda-beda. Setiap pribadi itu bersifat unik yang tidak sama satu dengan yang lainnya.

Guru yang memiliki kecerdasan musik yang tinggi akan sering menggunakan lagu atau musik dalam mengajar. Guru tersebut akan jarang menggunakan model pengajaran dengan kecerdasan lainnya. Begitu juga dengan guru yang memiliki kecerdasan linguistik yang tinggi akan senang mengajar dengan menggunakan model berceramah, bercerita panjang lebar, dengan puisi, membaca dan sebagainya.

Hal ini mengakibatkan siswa yang tidak memiliki kecerdasan yang sama dengan guru akan merasa kesulitan. Siswa akan merasa tidak terbantu secara baik. Siswa tersebut merasa tidak belajar apa pun, karena guru mengajar untuk siswa dengan metode pembelajaran yang menggunakan kecerdasan yang berbeda dengan yang dimiliki oleh murid.

Solusi yang bisa dilakukan adalah dengan mengubah model mengajar para guru. Guru bisa mengubah model pengajaran yang disesuaikan dengan kemampuan siswa. Contohnya, ketika guru mengajar mata pelajaran IPA kepada anak yang memiliki kecerdasan musik, maka materi bisa diberikan dengan memasukkan unsur musik. Hal ini bisa diimplementasikan ke dalam topik pelajaran tentang anggota tubuh manusia. Pada saat guru menerangkan tentang anggota tubuh yang dimiliki oleh manusia, seperti mata, hidung, telinga, mulut dan kaki kepada anak PAUD, guru bisa mengajarkan dengan lagu Dua Mata Saya. Ini akan memudahkan anak yang memiliki kecerdasan musik dalam mempelajari anggota tubuh.

Disinilah terlihat betapa pentingnya guru untuk mengenali kecerdasan yang dimiliki oleh siswanya dan menggunakan berbagai macam model dalam pengajarannya, sehingga semua kemampuan yang dimiliki oleh siswa bisa dikembangkan secara optimal. Tidak ada satu metode pembelajaran yang cocok untuk semua mata pelajaran dan semua siswa, karena semua siswa memiliki kecerdasan yg berbeda satu sama lain. Akan tetapi dengan kreativitas seorang guru dalam metode pengajaran, maka tujuan pembelajaran akan tercapai dengan sendirinya.