Asesmen Sumatif Pada Kurikulum Merdeka

Kegiatan penilaian dalam teknik ini seperti memberi tugas kepada siswa untuk mengukur pengetahuan serta memfasilitasi siswa memperoleh atau meningkatkan pengetahuan.

• Portofolio

Kegiatan penilaian dalam teknik portofolio ini seperti mengumpulkan dokumen hasil penilaian, penghargaan, dan karya siswa dalam bidang tertentu, yang mencerminkan perkembangannya secara menyeluruh (holistis) dalam kurun waktu tertentu.

• Tes Lisan

Kegiatan penilaian dalam teknik ini seperti pemberian soal atau pertanyaan yang menuntut siswa untuk menjawabnya secara lisan, dan dapat diberikan secara klasikal (dilakukan untuk seluruh kelas atau kelompok besar) saat pembelajaran.

• Ter Tertulis

Kegiatan penilaian dalam teknik ini seperti tes dengan soal dan juga jawaban yang disajikan secara tertulis, untuk mengukur dan atau memperoleh informasi tentang kemampuan siswa. Tes tertulis dapat berbentuk esai, pilihan ganda, uraian, atau bentuk-bentuk tes tertulis lainnya.

Asesmen dalam Kurikulum Merdeka dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran yang ditetapkan oleh lembaga pendidikan atau pengajar. Langkah-langkah menyusun rencana asesmen sumatif

• Guru merumuskan tujuan asesmen. Misalnya menentukan kenaikan kelas atau kelulusan siswa di jenjang pendidikan
• Guru memilih atau mengembangkan instrumen asesmen sesuai dengan tujuan
• Kemudian, guru menyusun instrumen  yang akan digunakan untuk menilai proses dan hasil belajar
• Guru juga harus menentukan skor, kriteria tercapainya tujuan pembelajaran, serta durasi waktu pelaksanaan kegiatan asesmen. Misalnya, kriteria baik 75-85
• Selanjutnya, guru akan memeriksa tugas atau tes yang sudah dikerjakan siswa sehingga diperoleh sebuah data yang dapat diolah dan dianalisis
• Setelah data diolah dan dianalisis, langkah berikutnya adalah menginterpretasikan dan menarik kesimpulan data tersebut. Misalnya, siswa A dinyatakan lulus dan bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya