Masyarakat Indonesia memiliki ciri khas budaya daerah yang beranekaragam dengan ditandai adanya simbol bhineka tunggal ika yang memberikan arti sebagai lambang persatuan secara harfiah dari kalimat tersebut dapat di artikan "berbeda tetapi satu". Dalam perkembangan era globalisasi maka budaya lokal sebagai perekat kesadaran kedaerahan.
Undang-undang Sisdiknas dalam pemebelajaran budaya lokal di ataur Nomor. 20 Tahun 2003 pasal 37 ayat (1) tentang kurikulum pendidikan dasar dan menengah wajib memuat mata pelajaran muatan lokal yang dimana budaya lokal sebagai nilai-nilai sosial lingkungan yang dapat menumbuhkan suatu identitas daerah sebagai rasa nasionalisme. Sedangkan pada kurikulum 2013 kompetensi dasar SMA/MA diorganisasikan atas dasar pengelompokan mata pelajaran yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik dan mata pelajaran yang sesuai dengangan bakat, minat dan kemampuan peserta didik (Peminatan) sebelum dilakukan revisi kurikulum, budaya lokal masuk dalam mata pelajaran muatan lokal. Setelak dilakukan revisi kurikulum 2013 maka budaya lokal menjadi bagian dari semua mata pelajaran dan lebih khusus pembelajaran sejarah.Â
Nilai budaya lokal sebagai pembagun identitas diri bangsa secara lokal yang nyata dan beragam (Supriatna, 2010: 487). perlu terus digali dan dikembangkan salah satunya dengan menggali budaya-budaya lokal yang demikian beragam. Mengacu pada beberapa pendapat tersebut maka dapat pahami budaya lokal dalam definisinya didasari atas dua faktor utama yang berkenaan denagan faktor suku bangsa yang menagnutnya dan kedua adalah faktor demokrafis atau wilayah administrasi baik kota maupun desa menjadi tempat kajian dari budaya lokal.
Pembelajaran Sejarah
Pembelajaran sejarah adalah suatu proses untuk membantu mengembangkan potensi dan kepribadian peserta didik melalui pesan-pesan sejarah agar menjadi warga bangsa yang arif dan bermartabat. Pembelajaran sejarah yang berbudaya tentu hari ini sarat akan makna dimana proses yang terjadi kenyataan bahwa peserta didik diharuskan menghafal fakta sejarah, nama-nama konsep seperti yang digunakan dalam sebuah cerita sejarah, menghafal jalan cerita semua peristiwa. Hal ini sudah menjadi budaya dalam pembelajaran sejarah yang seharusnya perlu dan harus diperbaiki. Dalam konteks ini kesadaran yang dibangun adalah upaya untuk meningkatkan kesadaran sejarah dalam pembelajaran sejarah dengan mengunakan budaya lokal. Supaya materi pembelajaran tidak monoton dalam wilayah nasional saja, maka dengan budaya lokal ini dikembangkan kesadaran bahwa banyak sekali nilai lokal yang bisa diangkat dan memiliki manfaatuntuk membangun kesadaran.
Kesadaran Sejarah
Kesadaran sejarah adalah suatu orientasi intelektual, dan suatu sikap jiwa untuk memahami keberadaan dirinya sebagai manusia, anggota masyarakat, dan sebagai suatu bangsa. Menurut Suyatno Kartodirdjo, kesadaran sejarah pada manusia sangat penting artinya bagi pembinaan budaya bangsa. dapat dimaknai kesadaran sebagai individu, makhluk sosial termasuk sadar sebagai bangsa . Artinya bahwa kesadaran ini tidak hanya sebagai bangsa akan tetapi juga sadar terhadap budaya lokal. Budaya lokal itu sama adanya dalam mewujudkan kesadaran diri dari pada suatu bangsa budaya lokal bersama dengan budaya nasional juga ikut menciptakan gambaran tentang sifat-sifat hakiki manusia, manusia Indonesia yang menghayati harapan mengenai masa depan.
Kesadaran akan masa depan inilah yang harus dijaga dengan konsisten dalam pembelajaran sejarah baik berkenaan dengan budaya lokal maupun nasional.Â
