Membaca merupakan salah satu keterampilan bahasa yang harus dikuasai anak Sekolah Dasar. Pembelajaran bahasa di sekolah dasar bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi secara efektif, baik secara lisan maupun tulisan. Mengingat bahwamembaca merupakan suatu hal yang sangat penting maka seorang gurusekolah dasar harus dapat mengajarkan membaca dari membaca permulaan sampai membaca lanjutan. Membaca permulaan diajarkan di kelas rendah, sedangkan membaca lanjutan diajarkan di kelas tinggi. Joni dalam Ahmad Rofi'udin dan Darmiyati Zuhdi (2001: 63) berpendapat bahwa peran membaca semakin penting bila dikaitkan dengan tuntutan kemahirwacanan dalam abad informasi.
Menurut Harimurti Kridalaksana dalam Haryadi dan Zamzani (1993: 135) menyatakan bahwa keterampilan membaca adalah keterampilan mengenal dan memahami tulisan dalam bentuk urutan lambang-lambang grafis dan perubahannya menjadi wicara bermakna dalam bentuk pemahaman diam-diam atau pengujaran keras-keras. Keterampilan membaca siswa sangat berpengaruh terhadap kegiatan pembelajaran di kelas. Pembelajaran membaca di kelas 1 itu merupakan pembelajaran membaca tahap awal. Kemampuan membaca yang diperoleh siswa di kelas 1 tersebut akan menjadi dasar pembelajaran membaca di kelas berikutnya. Siswa yang tidak dapat membaca dengan baik akan mengalami kesulitan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran untuk semua mata pelajaran. Siswa akan mengalami kesulitan dalam menangkap dan memahami informasi yang disajikan dalam berbagai buku pelajaran. Sehingga siswa tersebut menjadi lamban belajar jika dibanding dengan teman-teman lainnya yang dapat membaca dengan lancar.
Untuk dapat membiasakan siswa agar gemar membaca setidak seorang guru harus memberikan himbauan dan ajakan kepada siswa tentang pentingnya peranan membaca, karena dengan gemar membaca akan dapat menambah wawasan dan pengetahuan kita tentunya.
