Tutor Sebaya Bangkitkan Keaktifan Siswa

Tutor Sebaya Bangkitkan Keaktifan Siswa

Siswanto, S.Pd.

Guru Bahasa Jawa SMP Negeri 2 Jatiroto

Kabupaten Wonogiri

 

Salah satu dampak negatif Belajar dari Rumah (BDR) semasa pandemi Covid-19 adalah rendahnya motivasi belajar dan keaktifan siswa. Hal tersebut disebabkan oleh banyak faktor, diantaranya karena guru tidak melakukan inovasi dalam pembelajaran menyesuaikan perkembangan zaman.

Pada tahun pembelajaran 2022/2023 pemerintah memberlakukan kembali Pembelajaran Tatap Muka (PTM) 100%. Kebijakan ini membawa dampak yang cukup signifikan dalam pembelajaran. Pada PTM, guru memperoleh fakta bahwa tingkat partisipasi siswa tidak seperti yang diharapkan.

Berdasarkan data siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Jatiroto tingkat partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Jawa masih rendah. Pada pembelajaran semester gasal KD 3.1 tentang menyajikan tembang Pangkur dari dua kali pertemuan terjadi penurunan keaktifan siswa. Pada pertemuan pertama terdapat 28 siswa (88%) aktif, sedangkan pada pertemuan kedua hanya 22 siswa (70%). Terjadi penurunan sebanyak 6 siswa (18%).

Upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran adalah dengan menerapkan media pembelajaran yang sesuai. Media pembelajaran yang berorientasi pada keterlibatan siswa, interaktif, dan berbasis kuis. 

Media pembelajaran mempunyai peran yang besar untuk meningkatkan semangat belajar yang berimbas pada prestasi belajar. Hamalik (1986) mengemukakan bahwa pemakaian media pengajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap anak.

Media pembelajaran yang dipilih adalah Tutor Sebaya. Tutor Sebaya adalah sebuah metode yang mana teman mereka akan menjadi mentor. Tutor Sebaya memberikan pembelajaran yang menarik dan dapat meningkatkan motivasi belajar anak meningkat.