Best Practice Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dengan Penerapan Pembelajaran Inovatif Berbasis TPACK dalam Materi Suggestion and Offer

tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Sebagai upaya dalam menghadapi tantangan yang telah

dipaparkan di atas, langkah yang dilakukan antara lain:

• Memilih model dan strategi pembelajaran Inovatif
• Dalam memilih model pembelajaran, saya mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan  materi yang akan diajarkan. Untuk menjawab tantangan ini, saya memilih model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).

 

• Menyusun RPP
• Dalam kegiatan ini, saya menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi dan merumuskan Tujuan Pembelajaran yang mampu mendorong peserta didik untuk berpikir kritis dalam memecahkan permasalahan yang diberikan dalam pembelajaran. Selanjutnya, saya menyusun kegiatan pembelajaran sesuai sintak model Problem Based Learning
• Orientasi peserta didik pada masalah
• Mengorganisasikan peserta didik pada masalah
• Membimbing penyelidikan inividu maupun kelompok
• Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
• Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
• 
  
• Mengembangkan media ajar 
• Pada materi ini, saya mengembangkan video pembelajaran terkait contoh dialog Suggestion and Offer dengan bantuan aplikasi Youtobe; slide power point; serta media interaktif materi Suggestion and Offer berbasis Canva. 
•  
• Mengembangkan LKPD 
• LKPD merupakan komponen penting dalam pembelajaran. Peserta didik menuangkan hasil observasi dan diskusi di dalam lembar kerja. Dalam mengembangkan LKPD materi Suggestion and Offer, saya menyesuaikan penugasan peserta didik dengan KD dan Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai. Dalam menyusun penugasan dalam lembar kerja, saya mencari berbagai referensi yang sesuai dengan materi ajar.
• 
  
• Menerapkan pembelajaran inovatif berbasis TPACK Langkah berikutnya adalah menerapkan pembelajaran dengan model PBL dalam pembelajaran Suggestion and Offer. Aktivitas pembelajaran di dalam kelas disesuaikan dengan langkah-langkah yang telah digambarkan di dalam RPP.
• 
  
• Melakukan penilaian pembelajaran 
• Pembelajaran peserta didik dinilai secara objektif, baik dari aspek pengetahuan, sikap, maupun keterampilan dengan menggunakan instrumen yang lengkap, berupa kisi-kisi soal, indikator pencapaian, rubrik penilaian, dan evaluasi yang disesuaikan dengan IPK dan tujuan pembelajaran. Dalam pelaksanaan aksi ini, pihak-pihak yang terlibat adalah Kepala Sekolah sebagai pimpinan memberikan support dan memfasilitasi kegiatan, guru sejawat dan senior yang memberikan kontribusi berupa masukan dan saran yang bermanfaat, dan peserta didik sebagai subjek belajar.
• Adapun materi yang dibutuhkan dalam pelaksanaan antara lain: Sumber daya listrik, Laptop, dan LCD Projector.

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari langkah-langkah yang

dilakukan? Apakah hasilnya

efektif? Atau tidak efektif?

Mengapa? Bagaimana respon

orang lain terkait dengan strategi

yang dilakukan, Apa yang