Ngaroko di Kalangan Pelajar

Kiwari, kabiasaan ngaroko beuki nyebar di Indonésia. Henteu ngan di kalangan dewasa, tapi ogé geus jadi gaya hirup pikeun siswa. Mulai ti SD nepi ka SMA. Sakola perlu kalibet leuwih inténsif dina usaha nyegah roko jeung kabiasaan di kalangan siswa. Aya loba alesan dibalik kabiasaan ngaroko di kalangan siswa. Anu ngabalukarkeun kabiasaan ngaroko salian ti faktor internal ogé disababkeun ku faktor lingkungan. Dina rumaja, éta sering didadarkeun salaku periode badai sareng angin topan, anu hartosna henteu cocog antara kamekaran psikologis sareng sosial. Usaha pikeun manggihan éta jati diri, teu kabéh bisa lumaku luyu jeung harepan masarakat. Sababaraha rumaja ngalakukeun kabiasaan ngaroko salaku cara pelarian.

Faktor panguat séjén nyaéta kabiasaan ngaroko anggota kulawarga, babaturan, guru sareng paparan iklan roko dina televisi. Faktor anu ngamungkinkeun kabiasaan ngaroko nyaéta kasadiaan rokok di lingkungan sakola siswa jeung kamampuan duit saku siswa pikeun roko. Faktor anu nyababkeun rumaja ngaroko nyaéta pangaruh kolot, babaturan, faktor kapribadian, jeung pangaruh iklan. Rupa-rupa fakta nembongkeun yen beuki rumaja ngaroko, beuki loba kamungkinan babaturanana perokok ogé sarta sabalikna. Kanyataan ieu nembongkeun dua kemungkinan anu lumangsung, kahiji rumaja dipangaruhan ku babaturanana atawa malah babaturan rumaja dipangaruhan ku rumaja sorangan anu ahirna kabeh jadi perokok.

Dina tahap awal, rumaja nyobian roko nalika aranjeunna ngumpul jeung batur ulin maranéhanana. Ngarokok dilakukeun sacara rahasia sangkan teu kapendak ku kolot, guru, atanapi sepuh. Dipigawé babarengan di warung lamun keur jajan, di kantin sakola, sanajan di imah (di kamar nu dikonci). Saterasna, aranjeunna rutin ngaroko dina waktos-waktos anu tangtu, teras teras-terasan teras- terasan kacanduan. Pikeun aranjeunna roko geus jadi kecanduan. 

Sanaos aranjeunna terang pangaruh jangka pondok sareng jangka panjang tina kabiasaan ngaroko, rumaja sigana henteu paduli, aranjeunna ngan santai sareng condong ngajantenkeun ngaroko salaku bagian tina kahirupanna kusabab épék adiktif anu timbul kusabab kandungan tar dina rokok. Rumaja salaku perokok aktif, ngan ngarasakeun sensasi sakedapan kanyamanan anu dibikeun nalika maranéhna ngaroko roko, tapi teu malire dampak. Sajaba ti éta, pangaruh adiktif tar ngan bisa jadi alat pikeun rumaja menerkeun teu bisa kaluar roko. Leuwih ti éta, ngaroko sabagé cara hirup jeung sarana némbongkeun jati diri téh jadi cukang lantaran rumaja teu gampang eureun ngaroko.

Tahap pencegahan diwangun ku pencegahan primordial, pencegahan primér, pencegahan sekundér sareng pencegahan tersiér. Upaya pencegahan primordial dilaksanakeun ku cara ngajaga atawa ngajaga kabiasaan atawa kabiasaan anu geus aya di masarakat anu bisa nyegah resiko panyakit. Sedengkeun salah sahiji bentuk pencegahan primér nyaéta promosi kaséhatan sareng pendidikan kaséhatan. Salah sahiji tugas ngembangkeun paling hese rumaja patali jeung adjustment sosial. Pikeun ngahontal tujuan pola sosialisasi déwasa, rumaja kudu nyieun loba panyesuaian anyar anu penting jeung hese kaasup kakuatan pangaruh peer group, parobahan kabiasaan sosial, grup sosial anyar, nilai anyar dina milih babaturan, nilai anyar dina ditampa social, jeung nilai-nilai anyar dina milih pamingpin.

Sakola nempatan posisi strategis dina usaha promosi kaséhatan. Hal ieu sabab lolobana barudak umur 5-19 taun kakeunaan lembaga atikan cukup lila jeung di sakola budak bisa diajar rupa pangaweruh kaasup kaséhatan. Paripolah guru di sakola kudu ngagambarkeun paripolah positip pikeun kaséhatan sabab guru mangrupa panutan pikeun siswa.

Faktor anu mangaruhan di sakola lain ngan guru jeung sarana jeung prasarana atikan. Lingkungan sosial di antara babaturan ogé boga pangaruh badag. Naon anu diomongkeun ku guru lain ukur ukur sanajan guru dihormat. Utamana lamun sakola ayana di puseur rame dimana aya titik kontak terus-terusan unggal poe antara barudak indit ka sakola atawa mulih ti sakola jeung sagala rupa jalma sarta rangsangan sosial rupa-rupa. Promosi kaséhatan di sakola tina jihat metodologis téh kacida strategisna sabab geus aya lembaga pikeun ngalaksanakeunana, nya éta Program Usaha Kaséhatan Sakola (UKS).