Perbandingan Kurikulum 1965 dengan Kurikulum Merdeka

Kurikulum pendidikan di Indonesia telah mengalami perkembangan yang signifikan dari tahun 1965 hingga saat ini. Perubahan tersebut tercermin dalam perbedaan antara kurikulum pada masa lalu, seperti kurikulum tahun 1965, dengan kurikulum saat ini, yang dikenal sebagai Kurikulum Merdeka. Berikut adalah perbandingan antara keduanya:

* Kurikulum Tahun 1965:
Kurikulum pada tahun 1965 lebih bersifat kurikulum umum yang menekankan pada penguasaan pengetahuan akademis, seperti matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu sosial, dan bahasa. Kurikulum ini cenderung lebih bersifat teoritis dan kurang menitikberatkan pada penerapan praktis dalam kehidupan sehari-hari.

* Kurikulum Merdeka:
Kurikulum Merdeka, yang diperkenalkan pada saat ini, menekankan pada pembelajaran yang lebih holistik dan berbasis kompetensi. Kurikulum ini memberikan penekanan pada pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif. Selain itu, Kurikulum Merdeka juga mendorong siswa untuk belajar secara kontekstual, sehingga mereka dapat mengaitkan pengetahuan yang mereka pelajari dengan kehidupan nyata.

* Perubahan dalam Pendekatan Pembelajaran:
Kurikulum tahun 1965 cenderung mengedepankan pendekatan pembelajaran yang lebih tradisional, di mana guru memegang peran sentral dalam proses pembelajaran. Di sisi lain, Kurikulum Merdeka menekankan pada pendekatan pembelajaran yang lebih progresif, di mana siswa didorong untuk menjadi agen pembelajaran aktif dan guru berperan sebagai fasilitator.

* Penekanan pada Pengembangan Karakter:
Kurikulum Merdeka juga menonjolkan pengembangan karakter sebagai bagian integral dari pendidikan. Sementara kurikulum tahun 1965 lebih menekankan pada penguasaan pengetahuan akademis, Kurikulum Merdeka menekankan pada pembentukan karakter yang kuat, seperti kejujuran, disiplin, kepedulian, dan semangat kewirausahaan.

Dengan demikian, perbandingan di atas menyoroti evolusi pendidikan di Indonesia dari kurikulum tahun 1965 hingga Kurikulum Merdeka saat ini. Perubahan ini mencerminkan upaya untuk menyesuaikan pendidikan dengan tuntutan zaman dan menghasilkan lulusan yang siap menghadapi tantangan global yang semakin kompleks.