Data penelitian dikumpulkan melalui observasi secara langsung , wawancara dan juga dokumentasi. Dalam Teknik Pengumpulan Data ini merupakan salah satu faktor saat kita melaksanakan sebuah penelitian. Bagaimana penelitian kita lakukan dapat berhasil juga tergantung pada data observasi, data wawancara serta dokumentasi yang kita lakukan.
Proses Perubahan Pembelajaran anak Sekolah Dasar selama adanya Pandemi Covid-19. Aktivitas belajar siswa di seluruh dunia ini yang semula baik-baik saja berbanding terbalik saat adanya Virus Covid-19. Kegiatan belajar mengajar yang semula dilaksanakan di Sekolah berubah dialihkan menjadi dilaksanakan di rumah masing-masing. Proses Perubahan Pembelajaran bagi anak SD pun terjadi secara tiba-tiba. Sebab Virus Covid-19 sendiri sangat berbahaya bagi masyarakat, sehingga tidak memungkinkan bagi masyrakat untuk melaksanakan pembelajaran secara tatap muka. Pemerintah pun tidak akan mengizinkan penutupan sekolah apabila Virus Covid-19 tidak menyebar secara luas dan cepat. Selain itu pemerintah juga menekankan perilaku hidup sehat, seperti wajib memakai masker, menjaga jarak, mencuci tangan dengan air sabun, tetap dirumah apabila tidak ada keperluan penting, terutama saat sakit diharuskan untuk berdiam diri di rumah selama 14 hari. UNESCO pun mendukung implementasi program pemerintah mengenai pembelajaran jarak jauh dengan skala besar guna menjangkau siswa saat pembelajaran jarak jauh berlangsung. Dampak dari adanya pandemi Covid-19 ini pemerintah juga meliburkan satuan pendidikan untuk mencegah agar tidak semakin meluasnya penyebaran Virus Covid-19. Selain itu dengan ditutupnya satuan pendidikan  dan dirubahnya sistem pendidikan secara online pemerintah berharap agar masyarakat sementara dapat mengurangi interaksi antar sesama agar tidak terpapar penyakit Corona ini.
Dampak Pembelajaran daring  bagi siswa Sekolah Dasar di era Covid-19. Ada beberapa dampak yang dapat dirasakan peserta didik saat melaksanakan pembelajaran secara daring. Dari data penelitian saya hampir kebanyakan peserta didik menyukai pembelajaran secara daring. Dikarenakan saat pembelajaran secara daring siswa bebas melakukan apa saja di rumah tanpa takut dimarahi serta diatur oleh guru. Selain itu, dengan adanya pembelajaran secara daring ini beberapa siswa mungkin merasa diuntungkan karena dapat memanfaatkan aplikasi yang sebelumnya mereka tidak tahu menjadi tahu. Namun, dengan adanya pembelajaran secara daring ini juga terdapat beberapa kendala yang dirasakan siswa. Salah satunya yaitu masalah paketan atau internet dan juga sinyal. Disini siswa merasa akan tertinggal pelajaran apabila jaringan internet di daerah mereka tidak memadai. Dan juga siswa merasa penjelasan yang dilontarkan oleh guru itu kurang bisa dipahami sehingga mereka sedikit menyepelehkan kegiatan pembelajaran secara online ini karena hal tersebut. Dampak lainnya yakni, apabila siswa tidak aktif bertanya kepada guru atau teman, mungkin mereka akan tertinggal, apalagi bagi mereka-mereka yang kurang pengetahuan mengenai penggunaan IT. Menurut peneliti, sebetulnya pelaksanaan pembelajaran secara daring ini juga dapat berjalan lancar apabila antara kedua belah pihak ini merasa saling membutuhkan. Karena disini, anatara siswa dan guru pun selalu miss komunikasi sehingga hal tersebut juga dapat memicu ketidaknyamanan saat pembelajaran secara online.
Peralihan Pembelajaran dari daring ke luring pada anak Sekolah Dasar. Setelah melewati pembelajaran secara daring dengan waktu kurang lebih 2 tahun lamanya, menginjak tahun 2022 siswa diperbolehkan kembali mengikuti pembelajaran secara tatap muka. Namun disini setiap sekolah menerapkan peraturan yang berbeda. Dari sekolah narasumber saya pun, memperbolehkan siswa siswinya full satu kelas untuk melaksanakan pembelajaran secara tatap muka asal tetap mematuhi protokol kesehatan dan juga ada persetujuan dari orang tua. Namun , ada juga beberapa sekolah yang belum berani melaksanakan pembelajaran secara tatap muka dikarenakan belum ada persetujuan dari orang tua siswa. Menurut saya dengan adanya peralihan pembelajaran ini dapat meningkatkan kembali semangat belajar siswa yang sempat terputus karena berada di zona nyaman daring. Mungkin akan sedikit berbeda penerapannya dengan pembelajaran tatap muka pada awalnya. Namun harus tetap kita syukuri karena telah melaksanakan pembelajaran secara tatap muka lagi setelah vakum kurang lebih 2 tahun lamanya.
Jadi ,perubahan merupakan suatu proses yang dapat memberikan dampak yang besar bagi masyarakat, salah satunya yakni siswa Sekolah Dasar yang harus melaksanakan pembelajaran di rumah. Pembelajaran dilaksanakan di rumah dikarenakan adanya kebijakan dari pemerintah yang menerapkan kebijakan Social Distancing. Dengan adanya kebijakan ini diharapkan masyarakat dapat menaati dan mematuhi sehingga tidak tertular Virus Covid-19. Dengan dilaksanakannya pembelajaran dirumah pun juga memiliki dampak positif bagi anak-anak yaitu anak-anak bisa belajar dengan bermain. Namun, terdapat pula dampak negatifnya yakni penggunaan teknologi yang kurang merata pada setiap daerah sehingga dapat mempengaruhi berlangsungnya proses pembelajaran.
