Peningkatan Keaktifan dan Keterampilan Menulis Teks Editorial Menggunakan Model Example Non Example

2. Terdapat 15 siswa yang memiliki tingkat penguasaan materi mencapai 80%;

3. Terdapat 5 siswa yang memiliki tingkat penguasaan materi mencapai 85% ;

4. Terdapat 11 siswa yang memiliki tingkat penguasaan materi mencapai 90%; dan

5. Terdapat 4 siswa yang memiliki tingkat penguasaan materi mencapai 95%.

Simpulan

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Example non Example dapat digunakan sebagai solusi untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membangun teks editorial. Hal ini dibuktikan dengaan capaian hasil belajar siswa yang menunjukan peningkatan dan tingkat keaktifan siswa yang meningkat.