Manajemen Pendidikan Karakter

Saat ini pendidikan karakter masih menjadi perdebatan dalam pelaksanaan program pendidikan. kurikulum diberbagai lembaga menyisipkan karakter sebagai bahan ajaran yang ditanamkan kepada siswa. Pendidikan karakter juga harus lebih diintegrasikan kedalam kegiatan siswa. 

Artikel ini dibuat untuk mengetahui perumusan model pembelajaran berbasis karakter dan pelaksanaan pembelajaran berbasis karakter. 

Pendidikan Karakter

Karakter yaitu sifat, atau kepribadian yang membedakan satu orang dengan yang lain. Kata karakter berasal dari bahasa yunani yaitu "Chrassein" atau "Kharax" yaitu mengukir. Wynne lebih memfokuskan bagaimana cara menerapkan nilai-nilai kebaikan pada perilaku dalam sehari-hari. 

Individu yang berperilaku jujur,sopan, dan rendah hati bisa dikatakan berkarakter baik begitu juga sebaliknya individu yang berperilaku arogan, sombong, suka berbohong dalam kehidupan sehari-harinya bisa dikatakan berkarakter buruk. 

Manajemen Pendidikan Karakter 

Kurikulum yang saat ini digunakan oleh lembaga pendidikan didasarkan pada pendidikan karakter. Disetiap semua mata pelajaran selalu diajarkan pendidikan karakter dengan harapan dapat membentuk karakter siswa. Mencontek, berbohong, dan terlambat yaitu contoh hal yang buruk dan masih banyk sekali yang melanggarnya. Hal ini menunjukan bahwa pendidikan karakter harus diintegrasikan kedalam  kegiatan seluruh siswa. 

Dalam melaksanakan manajemen pendidikan karakter disekolah, Mulyasa (2013) dalam bukunya, manajemen pendidikan karakter menyebutkan ada beberapa upaya dalam mengimplementasikan pendidikan karakter dilembaga pendidikan. yaitu:

• Memahami hakikat pendidikan karakter.
• Mensosialisasikan dengan tepat.
• Menciptakan lingkungan yang kondusif.
• Fasilitas dan sumber belajar yang tepat.
• Menumbuhkan disiplin siswa dalam membangun pendidikan karakter disekolah.
• Pemilihan kepala sekolah yang handal.
• Mewujudkan guru yang dapat diguguh dan ditiru.