Perubahan Pemahaman
Sebelum pembelajaran, saya menganggap scaffolding sebagai konsep yang statis. Setelah pembelajaran, pemahaman saya berubah. Saya sekarang melihatnya sebagai proses yang berkelanjutan dan fleksibel yang membutuhkan pemahaman mendalam tentang kebutuhan siswa dan keterampilan pedagogis yang tinggi dari guru.
Keinginan untuk Belajar Lebih Lanjut
Saya ingin belajar lebih lanjut tentang teknik-teknik scaffolding yang lebih spesifik dan bagaimana mengukur efektivitasnya dalam berbagai mata pelajaran. Selain itu, saya ingin mengeksplorasi penggunaan teknologi dalam mendukung scaffolding.
Koneksi Antar Materi
Pembelajaran tentang scaffolding menghubungkan banyak konsep dalam pendidikan, seperti teori perkembangan kognitif, pendekatan diferensiasi, dan penggunaan teknologi pendidikan. Koneksi ini memperkaya pemahaman saya tentang bagaimana berbagai elemen dalam pendidikan saling terkait dan mendukung satu sama lain.
Manfaat untuk Kesiapan sebagai Guru
Pembelajaran ini sangat bermanfaat untuk kesiapan saya sebagai guru. Memahami scaffolding dan ZPD membantu saya merancang strategi pengajaran yang lebih efektif dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Ini juga memberikan kerangka kerja untuk mendorong siswa mencapai potensi maksimal mereka.
Penilaian Kesiapan
Saya menilai kesiapan saya saat ini dalam skala 1-10 adalah 7. Alasan utama adalah saya merasa memiliki pemahaman yang baik tentang teori dan beberapa aplikasi praktis, tetapi saya menyadari bahwa masih banyak yang perlu dipelajari dan diterapkan secara langsung dalam konteks kelas.
Persiapan Lebih Lanjut
