Bahasa adalah hal pertama yang anak dengar ketika dia lahir. Adzan dan hiruk pikuk ucapan bahagia serta haru dari ayah ibu dan keluarganya terekam oleh otak anak.
Suatu hari anak pun mampu mengeluarkan bahasa dari mulut kecilnya, apalagi kalau bukan memproduksi input berupa kosa kata yang sekian lama tersimpan di memorinya.
Tak sedikit orang tua yang berharap kelak anaknya bisa ngomong bahasa Inggris, menguasai bahasa Arab, bahasa Mandarin dan lainnya, tapi lupa atau tidak tau bagaimana mewujudkannya dengan lebih mudah.
Dalam teori belajar behaviourism dalam kaitannya dengan belajar bahasa, anak yang belajar bahasa harus rutin di stimulus dengan bahasa yang kita ingin dia kuasai. Suatu hari dia akan bisa merespon, di situlah interaksi terjadi. Kemampuan anak dalam berbahasa tersebut menjadi hasil dari belajarnya yang dalam teori tersebut dikatakan sebagai perubahan sikap (dari tidak tau menjadi tau, dari tidak bisa menjadi bisa, dari tidak mempraktekkan menjadi mempraktekkan).Â
Maka ketika orang tua membangun komunikasi dengan bahasa Indonesia contoh saja, maka itulah stimulusnya, sehingga dengan input sekian lama, maka akan tiba masanya anak akan merespon dengan bahasa Indonesia juga, di situlah terjadi interaksi dan orang tua bisa melihat hasilnya.
Kita bisa katakan bahwa, pembiasaan mendengarkan anak terhadap bahasa A akan menghasilkan anak yang berinteraksi dengan bahasa A. Maka jangan memaksa anak bisa berkomunikasi dengan bahasa B sedangkan stimulusnya sangat minim, input yang tersimpan mungkin belum sampai merangkai kalimat, belum tau konteks penggunaan, sehingga tidak keluar bahasa B tersebut dari mulutnya.
Kesimpulannya, jika orang tua ingin anaknya bisa bahasa selain bahasa yang biasa orang-orang sekitarnya gunakan, maka orang tua harus menerapkannya dalam komunikasi dengan anak. Lalu bagaimana jika pamannya/tantenya/nenek kakeknya/orang sekelilingnya menggunakan bahasa yang berbeda?
Justru baik juga. Lah kok gitu?
Ada celetukan seorang ibu yang memiliki seorang putri berusia 4 tahun, begini;
"Anakku komunikasi dengan bahasa Indonesia. Neneknya, keluarga, dan teman2 pakai bahasa Sasak (bahasa daerah Lombok). Dia mengerti, tapi responnya tetap menggunakan bahasa Indonesia."
Dalam sebuah penelitian dikatakan bahwa tahun-tahun awal seorang anak hingga dia mencapai usia 5 tahun adalah masa dia memperoleh bahasa dengan sangat maksimal. Di penelitian lain dikatakan hingga usianya 7 tahun (Budianingsih,2015). Ini dikarenakan bagian otak anak yang bertugas menyimpan dan mengolah bahasa masih lentur.
