Degradasi Moral Remaja Indonesia

Indonsia dipikawanoh lain ngan minangka nagara anu kacida ndahna, tapi og dipikawanoh minangka nagara anu ramah tur bermoral. Tapi, tawuran mahasiswa, bullying, kasus korupsi, rampog, narkoba, seks bebas, pelecehan seksual, rajapati, mutilasi, jeung saterusna anu lumangsung kiwari nyieun asumsi ieu kabeh leungit dina instan. Teu bisa dipungkir dina kahirupan pasti aya masalah. Tapi, ieu nunjukkeun yn masarakat Indonsia ayeuna ngalaman gejala degradasi moral. 

Degradasi moral anu lumangsung di ieu bangsa geus narajang rupa-rupa lini masarakat, salah sahijina mindeng lumangsung di sktor nonoman. Generasi ngora tangtuna boga peran anu kacida pentingna pikeun hiji bangsa. Sabab dina pundukna, nasib bangsa kahareupna gumantung. Tapi dina kanyataanana kaayaan kiwari loba rumaja atawa generasi ngora anu maksiat sarta tangtu jauh tina harepan para pendiri bangsa ieu.

Degradasi hartina mundur, turunna atawa turunna hiji hal, sedengkeun ahlak mangrupa akhlak atawa budi pekerti numutkeun Kamus Besar Bahasa Indonesia. Lamun urang nafsirkeun duanana, degradasi moral mangrupa fenomena turunna karakter hiji jalma atawa kelompok jalma. Nurutkeun Lickona (2013) aya 10 indikasi gejala turunna moral anu perlu diperhatikeun sangkan robah jadi had; 

1) Kekerasan jeung tindakan anarki, 2) Maling, 3) Curang, 4) Teu malire kana aturan nu berlaku, 5) Tawuran antar siswa, 6) Intoleransi, 7) Ngagunakeun basa nu teu hade, 8) Kematangan seksual nu teuing. awal jeung simpangan, 9) sikep ngaruksak diri, 10) penyalahgunaan narkoba.

Panalungtikan anu dilakukeun ku Reckitt Benckiser Indonesia ngaliwatan merek kontraspsi Durex tina 500 rumaja di lima kota ged di Indonsia kapanggih yn 33 persn rumaja kungsi ngalaman sks penetrative. Tina hasil ieu, 58 persn tembus dina umur 18 nepi ka 20 taun. Salian ti ta, pamilon dina ieu survy nyata nu can kawin (liputan6.com). Samentara ta, nonoman korban narkoba ngahontal 1,1 juta atawa 3,9%. Datana dicokot taun 2008, ku cara nyokot sampel ti 33 propinsi di Indonsia. 

Data Pusat Pengendalian Gangguan Sosial Kota Sukabumi nmbongkeun 0,08% siswa SD, SMP jeung SMA kalibet tawuran atawa kira-kira 1.318 siswa tina total 1.647.835 siswa di DKI Jakarta. Kanyataanna, 26 di antarana maot. Pasualan-pasualan pamuda jaman ayeuna teu mungkas didinya, akhir-akhir ieu tos seueur kasus murid ngalawan guruna. Malah aya nu boga hate nyiksa guruna sorangan nepi ka paeh, saperti kajadian di Madura. Tangtosna, ieu parantos jauh teuing, teu aya deui hormat sareng tika anu napel dina mahasiswa ieu.

Tangtu wa aya aspk-aspk di balik marakna degradasi moral generasi ngora kiwari. Aya dua hal penting anu dianggap boga peran dina ieu perkara, nya ta; kulawarga/kolot jeung lingkungan (boh di jero atawa di luar sakola). Kulawarga dianggap faktor anu paling dominan dina ngaletak landasan pangwangunan moral/akhlak, sabab mangrupa madrasah munggaran pikeun rumaja. Sanajan kitu, dina kanyataanana, loba kolot teu ngarti peran ieu.

Kolot nganggap yn pendidikan pikeun budakna cukup di tingkat sakola sareng anu jadi perhatian utama kolot ka budakna ngan ukur masalah rapor. Nalika aranjeunna alus aranjeunna dipuji sareng nalika aranjeunna gorng aranjeunna dimarahi, tanpa naroskeun pamahaman anak-anakna ngeunaan mata pelajaran ieu. Sacara teu langsung kolot ngudag yn hasilna leuwih penting batan pross. Ku kituna penting pikeun ngawangun komunikasi antara kolot jeung budak.

Sajaba ti ta, loba kolot siswa teu pinuh ngarojong pangajaran di sakola. Seueur kolot murid ngalaporkeun guru anu masihan sanksi fisik ka budakna. Hal ieu ngajadikeun guru sieun mr sanksi ka siswa anu boga kasalahan, sahingga loba siswa wani nyanghareupan guru maranhanana. Kurangna pangawasan ku kolot ka paguyuban budak og bisa ngabalukarkeun turunna moral budak.

Lingkungan sakola dianggap boga peran penting dina ngawangun moral siswa. Sakola mangrupa lingkungan atikan skundr, anu sacara sistematis ngalaksanakeun bimbingan, pangajaran, jeung palatihan dina raraga mantuan siswa sangkan bisa mekarkeun potnsi dirina, boh dina aspk moral, spiritual, intelktual, mosional, jeung sosial. Ku alatan ta, peran sakola cukup badag, ditambah ampir sapertilu waktu siswa dilumangsungkeun di sakola. Seuseueurna kolot og nganggap yn dunya atikan th cukup pikeun mr eusi moral ka budakna. 

Sanajan kitu, kaayaan dunya atikan ayeuna th karasana can sapinuhna mampuh ngawangun moral para siswana. Seuseueurna pendidik dina ngajar ngan ukur kawajiban ngajar. Para siswa leuwih ditonjolkeun dina hal intelktual wungkul sarta nyingsieunan atikan moral. Conto pasualan anu sering lumangsung nyata nalika ujian nasional (UN) mata pelajaran anu diujikeun ngan ukur mata pelajaran umum, mata pelajaran anu patali jeung aspk moral/moral teu dipalir. Sangkan siswa mikir yn intelktualitas/intelegensi siswa jauh leuwih penting batan moral siswa ieu. Ieu kudu reviewed ku makers kawijakan.

Karuksakan ahlak para nonoman Indonsia bisa dibenerkeun saupama dua galur ieu ngalaksanakeun kalungguhanana kalawan bener jeung pinuh kasadaran dina hal ngadidik nonoman kiwari. Leuwih alus deui lamun dua baris bisa gaw bareng, gaw bareng, jeung silih rojong demi ngawujudkeun generasi nu had budi pekerti. Hayu urang ningkatkeun karakter nonoman pikeun ngawujudkeun cita-cita bangsa!
 
Salam Literasi!