Teori Emosional Menurut Vygotsky

Menurut Lev Vygotsky, perkembangan sosial emosional anak terjadi melalui interaksi dengan orang lain yang lebih berpengetahuan (MKO): 

Perancah pengalaman

Orang dewasa membimbing dan memimpin pengalaman anak, kemudian perlahan-lahan memberikan lebih banyak kendali kepada anak. 

Zona Perkembangan Proksimal (ZPD)

Jarak antara tingkat perkembangan aktual anak dan tingkat perkembangan potensial mereka. 

Private speech

Ujaran yang diarahkan ke dalam diri sendiri untuk membimbing diri sendiri dan mengatur perilaku. 

Teori Vygotsky menekankan bahwa fungsi-fungsi mental yang lebih tinggi, seperti bahasa, penalaran, dan pengaturan diri, tidak bersifat bawaan, tetapi diperoleh melalui interaksi sosial. Vygotsky juga berpendapat bahwa bahasa dan pikiran saling terkait erat, masing-masing terus membentuk dan memengaruhi yang lain. 

Teori Vygotsky telah memengaruhi praktik pendidikan di seluruh dunia, meskipun ada beberapa kritik terhadap teorinya.