Beberapa Aspek Utama dari Teori Sosiokultural Vygotsky dan Plaget Mengemukakan Empat Tahap Perkembangan Kognitif Anak

Anak-anak secara bertahap menginternalisasi pengetahuan dan keterampilan yang mereka pelajari melalui interaksi sosial dan penggunaan alat budaya. 

 

Zona Perkembangan Proksimal (ZPD)

Vygotsky menamakan konsep bahwa potensi setiap anak tidak dapat dipisahkan dari orang-orang di sekitarnya sebagai ZPD. 

 

Private speech

Vygotsky mencatat bahwa anak-anak biasanya menggunakan ujaran yang diarahkan ke dalam diri sendiri, atau private speech, untuk membimbing diri sendiri dan mengatur perilaku. 

 

Teori sosiokultural Vygotsky mendorong pembelajaran kolaboratif dan kooperatif antara anak-anak dan guru atau teman sebaya.

Berikut beberapa hal yang dikemukakan dalam teori Vygotsky:

1. Perkembangan kognitif anak harus dikembangkan sesuai dengan level perkembangannya.