- Evaluasi Pendidikan
- Pengertian
Evaluasi Pendidikan secara bentuk merupakan gabungan dari dua kata yakni evaluasi dan juga kata Pendidikan.Evaluasi secara bahasa ialah al -- taqdir atau al qimah yakni nilai.Adapun dalam KBBI evaluasi ialah penilaian.Kemudian jikalau dikaitkan dengan Pendidikan maka evaluasi Pendidikan islah proses kegiatan penilaian yang berkaitan dengan Pendidikan, atau dalam istilah arab menyebutnya al -- taqdir al -- tarbawi.
Kemudian evaluasi secara istilah ialah suatu proses yang sistematis dan berkelanjutan untuk mengumpulkan, menganalisis dan melaporkan sesuatu dalam rangka menentukan kualitas nilai atau arti dari sesuatu itu yang kemudian digunakan sebagai bahan dalam membuat suatu Keputusan.
- Tujuan Evaluasi Pendidikan
Tentu evaluasi ini dilaksanakan ada tujuan tertentu didalamnya, yakni pada intinya adanya evaluasi itu untuk mengecek dan mengetahui seberapa jauh pemahaman peserta didik terhadap materiapa saja yang tekah disampaikan oleh dosen ataupun pemateri.Adapun beberapa tujuan lainnya sebagai berikut
- Untuk menimbulkan kegairahan dan rangsangan kepada peserta didik agar meningkatkan kualitas pembelajaran mereka.
- Mengetahui Tingkat keefektivan daripada metode yang dipakai terhadap peserta didik, juga mengajak mereka untuk mengingat kembali materi yang telah disampaikan serta memperjhatikan perubahan tingkah aku mereka.
- Mengetahui kualitas diantara peserta didik yang menojol dan yang kurang menonjol sehingga nanti ada perhatian khusus bagi yang kurang menonjol.
- Mengumpulkan informasi terkait pembelajaran yang sudah dilaksanakan kemudian dibandingkan dengan tujuan Pendidikan yang sebelumnya
- Primsip -- Prinsip Evaluasi
- Valid,Dalam evaluasi harus mengukur sesuai dengan pengukurannya, artinya dalam evaluasi itu akan mengukur sesuatu yang bisa diukur yang menggunakan jenis test terpercaya dan shahih.
- Berorientasi pada kompetensi
- Berkelanjtan / berkesinambunagn ( kontinuitas )
- Menyeluruh secara komprehensif, evaluasi tidak hanya dalam aspek intelektual saja melainkan lebih dari itu meliputi aspek afektif dan psikomotorik peserta didik.
- Objektif dan Adil, dalam evaluasi haruslah bersifat objektif dan menghindarkan dulu hal hal yang berbau subjektif, karena evaluasi yang terbaik itu ketika penilaian apa adanya, sesuai kenyataannya dan juga tidak diada adakan.
- Bermakna
- Ikhlas, evaluasi dilakukan dengan niat yang bersih dan Ikhlas dalam rangka e=mengevaluasi Pendidikan dan tujuan daripada pendidikan
- Terbuka, maksudnya hasil daripada evaluasi haruslah transparan dan terbuka bagi semua kalangan, tidak ada yang perlu disembunyi -- sembunyikan.
- Praktis, evaluasi tidak terlalu dibuat rumit sehingga dapat mudah dipahami dengan beberapa indikator juga, yakni hemat waktu, biaya dan tenaga, kemudian mudahnya dalam proses administrasi dan juga mudah mengolah dan menafsirkannya.
- Dicatat dan akuran, hasil dari sebuah evaluasi haruslah tercatat dan akurat datanya sehingga sewaktu waktu dapat digunakan kembali jikalu kita membutuhkannya.
- Objek Evaluasi
Secara umum objek daripada evaluasi Pendidikan adalah seorang opeserta didik, karena pendidik merupakan subjek evaluasi, tetapi ketika berbicara objek evaluasi secara khusus maka, objek evaluasi meliputi aspek-aspek tertentu yang terdapat pada pada peserta didik.Oleh karena itu, objek evaluasi Pendidikan Islam ada dua macam, yaitu evaluasi terhadap diri sendiri ( self-evaluation ) dan evaluasi terhadap peserta didik atau orang lain.
